上海新紀元學校招生常見答疑：【點擊咨詢學校】

 

　　1.問：三個學部的收費標準。

 

　　答：我校通過市財政局核價，實施按學期收費。一個學期，也就是半年，雙語小學部學費3。1萬元，雙語初中部學費3。6萬元，國際高中部7.8萬元一個學期。住宿費全校都是一個學期2300元。

 

　　2.問：各學部的作息時間。

 

　　答：學校是寄宿制，全校學生均可住校。現有學生1000名，其中95%學生住校。

 

　　雙語小學部：早上7:00起床，晚上9:00熄燈睡覺。

 

　　雙語初中部：早上6:30起床，晚上9:30熄燈睡覺。

 

　　國際高中部：早上6:30起床，晚上10:30熄燈睡覺。

 

　　3.問：雙語小學部學生年齡小，學校如何做到關愛學生的生活。

 

　　答：父母之愛子，則為之計深遠。NEBS的老師們愛子之心與父母無異，為了能讓寶貝們更好地融入學習生活，新生適應期我們為每位寶貝都配備了一位“校園媽媽（爸爸）”，他們將全方位用母愛及父愛，照顧寶貝的在校學習及生活。

 

　　同時，我們按照孩子們年齡不同科學地分配宿管媽媽照顧孩子們。每位生活老師都是有孩子的媽媽，她們懂得如何照顧孩子，理解為人父母的心情，把這些孩子當成自己的孩子來看待。晚自習結束生活老師從教室把孩子們接回寢室，并根據天氣變化，生活老師會提前調好空調溫度，讓孩子們一到寢室就有舒適、安全的環境。每天早上起床時，會指導、督促孩子們做好個人衛生工作。定期為孩子們曬被子、床褥、除螨等。雙語小學部每班配有專職宿管媽媽，照顧一個班級孩子的衛生、體檢、安全、用餐等。總之，能想到的的我們都做到。

 

　　4問：小學部的英語特色如何體現。

 

　　特色其一：活動豐富

 

　　小學部一直以英語十大活動為載體，為同學們創造多元的展示舞臺與機會，內容涵蓋雙語禮儀隊、雙語小記者、英語金曲大賽、科普演講、英語戲劇、朗讀者（繪本）DailyEnglish播報、每日德語、Spellingbee、英語主題海報等。定期定量定主題按照時間軸在每學期內滲透在各班級和各年級，形成項目式的完整體系，真正做到了每個小學生都能參與，都能有至少一個亮點有展示的舞臺。

 

　　特色其二：國家課程以及校本課程的整合

 

　　小學部秉承因材施教，分層教學的大方向，以上海基礎教材《牛津英語》為基石，每個學生基礎知識的扎實教學，并在此基礎上，引進香港朗文英語（gold），這套書系香港特別行政區特別推薦的小學英語教材，一共有12冊。香港小學1年級課本(1A,1B)對于一般的國內小學生來說，1年級開始學比較合適。每周學2次加上寒暑假加課，一年可學完。程度好的，半年就可以學完一個年級的課程。一般學完朗文3A,3B可達到國內普通教材的5-6年級小學英語水平，學完6A,6B達到國內初2-初3學生水平。

 

　　我校向專家咨詢加上學校的精心篩選，選取pearson朗文集團出的《LongmanWelcometoEnglish》系列為學校最適合的更新用英語教材。

 

　　特色其三：特色課程

 

　　為每個學生能吃得飽，我校開引進了牛津大閱讀課程體系，建立了屬于自己的牛津分級閱讀館，它具有過硬的背景，有牛津大學出版社原版不同系列的分級讀物，適合7-15歲兒分級體系，讓兒童循序漸進接受英語閱讀。

 

　　5.問：小學部如何體現雙語特色。

 

　　雙語教學本質上是學科教學，同時附加上語言學習的功能。我校實施雙語教學，主要是為了提高學生英語能力，促進學生英語思維的形成，為學生進入國際高中部以后，接受全英文授課打下扎實的基礎。

 

　　一、扎實的課堂教學：

 

　　學校雙語教學部負責全校雙語教學的設計、管理、評價，小學部雙語課程開設了：OralEnglish、ESL、雙語科學、雙語體育。雙語教學部主管根據各學部提出的課程設置要求和教學要求，落實具體的教學安排。我校雙語教學一共有2種上課模式：

 

　　1．滲透式。在教學過程中，教學用語是漢語，但教學內容范疇的知識點和訓練點，同時使用用中文和英語。其中英語部分要強化，要做到能認讀、能背誦、能默寫、能理解。這一部分內容納入考試范疇。

 

　　2．Co-Teaching：由外教執教上課，由中方教師在課堂輔導學生。中方教師的主要職責是：幫助外教管理課堂紀律；為聽不懂的學生提供語言幫助；幫助學習跟不上的學生完成課堂練習或其他形式的作業；參與課堂小組活動；向外教反饋學生學習情況，提供教學建議。

 

　　二、豐富的課外活動：

 

　　我校所有宣傳的板報、活動的主持稿都是逢語必雙，加強學校的雙語氛圍和學生的外語水平。

 

　　為了課程能夠進一步優化，每個學期結束，由學校組織聽課，審核各門雙語課程材料，召開學生座談會，驗收合格，分一等獎、二等獎、三等獎三個等次發放雙語課程創設獎。

 

　　6.問：雙語小學部如何體現體育的特色。

 

　　NEBS注重培養學生的體育精神、體育意識和體育技能。學校在提高學生體育文化素養，增進身心健康為宗旨下學校開展的各種多樣的校園體育文化活動，希望能夠培養身心健康和具有創新精神和實踐能力的現代化人才。主要做法如下：

 

　　一、課程、活動、師資：

 

　　1.每周4節國家課程標準體育課其中包含中外教結合教學；

 

　　2.每周2節游泳課；

 

　　3.體育社團課課種類10余種：主要由本校教師專業個人特長教學及聘請校外有影響力的體育教練員授課。意在培養學生一項終身且專業的運動技能；

 

　　4.體育選修課5種以上，旨在培養學生的意志品質、團結協作、吃苦耐勞等運動精神；

 

　　5.每學期定期舉行田徑運動會、趣味運動會、體育達人秀等其它專項校內比賽（如足球、籃球、游泳、跳繩等）；

 

　　6.每學年四校評選中“校勇”稱號突出一帶一路戰略帶領全校學生奮勇爭先；

 

　　7.全校體育組配有8名體育專職教師（其中3名外教），7名體育兼職教師。學歷均為體育專科學校或師范類211學校本科畢業生。且每位教師對體育事業有獨到的見解和科學的教學方法和訓練手段。

 

　　二、硬件設施：

 

　　學校配有游泳館、籃球館、羽毛球館、乒乓球館、足球場、排球場、健身房、練功房、校外合作的跑馬場、高爾夫球場。

 

　　三、支持力度

 

　　學校定期為體育教師爭取國內外專業的技能培訓，鼓勵教師隊伍外出比賽。

 

　　7問：雙語小學部如何管理手機及電子產品。

 

　　學生在校期間原則上學校不提倡使用手機、電子手表等電子通訊工具，在校期間，家長有特殊情況需找學生可通過班主任和宿管老師來聯系。如果學生帶手機來學校，需要向班主任備案手機號碼和手機型號。凡備案的手機、電子手表若號碼和型號有變更，學生有義務要及時通知班主任和宿管老師更改備案。

 

　　如學生需要使用手機或電子手表，需填寫好《班級手機、電子手表上交清單》，經申請獲準后攜帶手機、電子手表的學生才可在學校使用手機、電子手表。但學生必須在指定區域、時間內使用（小低年級每周有2次親情電話時間，小高年級每周有1次親情電話時間），且使用手機、電子手表的通訊功能。不得利用手機、電子手表在校內聽歌、傳送短信、聊天、玩游戲、拍照、上網等。

 

　　學生進校后一律關閉手機、電子手表，并交班主任保管。在周五離校時可以向班主任申請取回，并簽名確認。周末留校學生于周六早上進學習區域前上交手機。

 

　　8.問：雙語初中部學生正值青春期，學校如何做到關愛學生的心理和生活。

 

　　入校學生16小時青春無悔心靈滋養課程

 

　　國家標準心里咨詢室，專職專業高水平心理咨詢輔導教師

 

　　班主任、、導師、生活老師、任課教師全方位心里關心觀察維護

 

　　校長、學部主任、德育主任、班主任、生活輔導老師共同組成心理關愛輔導溝通群，保護心理困難個體學生

 

　　9.問：雙語初中部如何抓教學質量。

 

　　國家課程開齊開足，積極參加國家統編課程各類培訓；

 

　　全體教師每周定期參加上海各類教學教研活動，與國家課程改革同步走，或超越走；

 

　　教研組、學科組制定教學計劃，各學科教研組、年級學科組定期共同學習、研討時間，不斷提高教師教科研水平；

 

　　各年級組根據年級、班級學情，制定學生培養計劃，分層、分類、分項培養學生，并針對不同學生的發展方向幫扶個人成長；

 

　　師生結對，人人有導師，進行心里疏導、生活指導、學習輔導，陪伴式學習和生活；

 

　　學校自主教研，研發知識過關清單、校本作業、寒暑假作業，提高教輔資料水平。

 

　　10.問：初中部的英語特色如何體現。

 

　　英語特色課程大容量語言學習，牛津分級閱讀課程基墊人文素養，雙語課程訓練語言思維，外教課程營造語言聽說氛圍，牛津考試課程精講精練，用大閱讀滋養語言，用雙語學習訓練語言使用，以達成學以致用的目標，用考試科目訓練語言的精確使用，從而培養堅毅、忍耐的人文品格，實現國家英語學科核心素養培養要求。

 

　　以活動為載體激活學生英語學習興趣，激活英語學科知識，學校每學期必定英語十大活動，英語演講、英語閱讀、英語戲劇、英語海報、英語廣播、英語禮儀隊、英語歌曲、英語翻譯大賽、英語單詞王、英語配音秀，活動形式多樣，內容豐富。

 

　　為學生搭建平臺，鍛煉語言表達，突破自我，英語教研組積極參加各級各類英語賽事，每學期都有學生在各類賽事中脫穎而出，通過大賽提高語言學習信心。

 

　　11.問：初中部如何體現雙語特色。

 

　　雙語課程的開設，雙語數學、雙語科學、雙語體育、雙語音樂、雙語物理、雙語國學、雙語世界歷史等雙語課程，逐級逐步開設；

 

　　自主研發雙語課程教學模式，雙語教學效果。

 

　　滲透式教學模式，教學語言是漢語，教學內容中的部分重點內容同時用漢語和英語呈現，要求學生用英語掌握。Co-Teaching教學模式，以外方教師為主，中方教師作為教學助理身份參與到課堂教學中。外方教師以英語授課，中方教師以中文輔導學生學習。重課式教學模式，同年級同一門課程，先用漢語上一遍，再用英語上一遍，時間相隔在三天之內。

 

　　12問：初中部如何管理手機。

 

　　學生允許帶手機，方便周日到校、周五放學途中方便與家長及時聯系；

 

　　周日晚上學生到校后，所有班級都是班主任上課，將手機交班主任保管；

 

　　在校期間如有急事需要與家長聯系，可以向班主任要手機撥打，之后立即收回。

 

　　在校期間，每周的周中會有親子時段，全體同學統一發下手機和家長溝通，結束后班主任老師統一收取保管手機。