西安博愛國際學(xué)校國際部師資是非常不錯(cuò)的，學(xué)校擁有一支高學(xué)歷師資團(tuán)隊(duì)。教師學(xué)歷門檻要求為碩士且全部畢業(yè)于高等學(xué)校，所聘請(qǐng)的外教均由西安外專局審核批準(zhǔn)，擁有豐富的國際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)中國學(xué)生十分熟悉并有獨(dú)到的教學(xué)方法和技巧。老師們除了擁有過硬的學(xué)科背景、寬廣的國際化視野、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，也在學(xué)習(xí)生活中給予了學(xué)生足夠的關(guān)愛、尊重和關(guān)注。

西安博愛國際學(xué)校國際部有很多優(yōu)勢(shì)，簡要概括有5點(diǎn)。 1、資質(zhì)齊全，雙重學(xué)籍 西安地區(qū)老牌國際學(xué)校，資質(zhì)齊全，具有多年國際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雙重學(xué)籍給學(xué)生雙重支持。 2、國際課程，分層教學(xué) 國際課程A-Level與OSSD體系，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平實(shí)行分層教學(xué)，時(shí)間合理分配，語言、學(xué)科、標(biāo)化課程同步提高。 3、有效培養(yǎng)，學(xué)制靈活 擇優(yōu)錄取，15人小班個(gè)性化教學(xué);有效銜接體制內(nèi)課程，可選擇二年制，三年制及四年制，考試機(jī)會(huì)多。 4、高效管理，多元發(fā)展 寄宿制學(xué)校，科學(xué)化管理，花園式校園環(huán)境，充分提高學(xué)生自理能力和社交能力。 5、教輔書籍，中外結(jié)合 中、外教完美結(jié)合，讓學(xué)生提前適應(yīng)語言環(huán)境。學(xué)校自主研發(fā)教輔資料，重點(diǎn)突出高效學(xué)習(xí)。

學(xué)校開設(shè)了適合中國學(xué)生的英國A-Level課程和加拿大安大略省OSSD高中課程。課程采用必修和選修相結(jié)合的方式，打造理科基礎(chǔ)、文學(xué)底蘊(yùn)、藝術(shù)創(chuàng)新的特色課程。以“中西合璧”作為課程設(shè)置理念，雙學(xué)籍雙路徑。完整的學(xué)術(shù)課程，讓學(xué)生擁有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ);特色的規(guī)劃課程和職業(yè)教育，幫助學(xué)生找到真正熱愛的專業(yè)方向。

我們從以下四點(diǎn)出發(fā)，幫助博愛國際學(xué)校國際部學(xué)生被夢(mèng)校錄取。第一，學(xué)生進(jìn)入我校前需參加入學(xué)考試，順利通過考試后才能被錄取，這一點(diǎn)了提高入學(xué)學(xué)生的質(zhì)量。第二，A-level課程根據(jù)學(xué)生興趣，選課自由，學(xué)制靈活，一年多次考試機(jī)會(huì)。第三，小班授課，走班制分層教學(xué)的模式。提高了老師對(duì)每位學(xué)生的關(guān)注度，并且根據(jù)學(xué)生的特長進(jìn)行培養(yǎng)。第四，寬嚴(yán)相濟(jì)的管理體系，規(guī)劃老師助力學(xué)生申請(qǐng)到夢(mèng)校。

學(xué)校實(shí)行全封閉式管理，重視做人教育。按照“關(guān)愛、引領(lǐng)、嚴(yán)管”的要求做好德育工作，對(duì)學(xué)生行為上實(shí)行嚴(yán)格管理。同時(shí)晚自習(xí)由任課教師輔導(dǎo)作業(yè)、培優(yōu)扶弱，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行學(xué)情分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率和綜合素質(zhì)不斷地提升。

學(xué)校位居經(jīng)開區(qū)高鐵新城內(nèi)草灘生態(tài)園，占地面積200畝，建筑面積6萬7千余平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，整體布局規(guī)范，校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃郁，建筑頗具歐式風(fēng)格。有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、功能齊全的多媒體語音室、多媒體綜合電教室、電腦室、多功能電子閱覽室、成套裝配的理化生實(shí)驗(yàn)室、理化探究實(shí)驗(yàn)室、地理專用課室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室。生物園、圖書館、閱覽室、美術(shù)室、音樂室、籃球場、足球場、排球場、羽毛球場、體育館等功能場室一應(yīng)俱全。所有課室與宿舍都配有空調(diào)，溫馨而舒適，為師生營造了充滿憧憬生機(jī)盎然的“花園式”校園。