招生問(wèn)答

　　備注：以下武漢六中國(guó)際部通指武漢六中國(guó)際部(出國(guó)方向)，不參加國(guó)內(nèi)高考。

　　1、武漢六中國(guó)際部是哪一年成立的?

　　武漢六中國(guó)際部成立于 2012 年，至今辦學(xué) 8 年。

　　2、武漢六中國(guó)際部是一所怎樣的學(xué)校?

　　武漢六中國(guó)際部于 2012 年 12 月掛牌成立，是一所全日制寄宿式國(guó)際高中，開(kāi)設(shè)中國(guó)高中課程、美國(guó)高中課程、AP 課程及 ALevel 課程。面向應(yīng)屆初三畢業(yè)生進(jìn)行招生，高二高三同時(shí)招收少量插班生。高中畢業(yè)后，出國(guó)方向主要為英國(guó)、美國(guó)、澳洲、加拿大等國(guó)家。目前國(guó)際部在校生近 300 人，2020 年春季(2 月)招生計(jì)劃 15 人，2020 秋季(9 月)招生計(jì)劃 150 人。

　　3、武漢六中國(guó)際部合作方是誰(shuí)?

　　康德教育集團(tuán)(Cogdel Education Group)是中國(guó)較早從事國(guó)際教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)之一，已成功運(yùn)作國(guó)際教育項(xiàng)目 20 年。集團(tuán)專注于教育投資、合作辦學(xué)、國(guó)際課程研發(fā)、國(guó)際執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)及認(rèn)證、素質(zhì)教育項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。康德教育集團(tuán)在中國(guó)、美國(guó)等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的 10 個(gè)城市設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。康德教育集團(tuán)創(chuàng)建并運(yùn)作了國(guó)內(nèi) 14 所中學(xué)國(guó)際部，并與 50 多所大學(xué)合作，提供專業(yè)國(guó)際教育全面解決方案。其中，包括武漢六中國(guó)際部、成都七中國(guó)際部、重慶第一雙語(yǔ)學(xué)校(國(guó)際高中部)、北京三十五中國(guó)際部、省蘇州一中國(guó)際部、成都四川中學(xué)等。同時(shí)在成都、長(zhǎng)沙分別成立 學(xué)校成都康禮·克雷格公學(xué)及長(zhǎng)沙康禮·克雷格公學(xué)。康德教育集團(tuán)目前擁有在職職員 400 多人，100 多名全職外籍教育專家，8000 多名在校學(xué)生，20000 余名畢業(yè)生。

　　4、武漢六中國(guó)際部學(xué)校特色?

　　l 湖北省公辦高中國(guó)際部的樣板校，教育國(guó)際化試驗(yàn)區(qū)窗口學(xué)校。管理上體現(xiàn)公辦的嚴(yán)肅性和規(guī)范性，又吸收國(guó)際化教育個(gè)性化、特色化的教育理念和方式。

　　l 融合式課程的研發(fā)，可以同時(shí)滿足中國(guó)高中會(huì)考的需求、美國(guó)高中學(xué)分課程的要求、出國(guó)必備的語(yǔ)言(托福、雅思)及 SAT 的考試要求，也通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí) AP 及 ALevel 國(guó)際課程，助力學(xué)生申請(qǐng)海外。

　　l 準(zhǔn)軍事化寄宿制管理培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立的生存能力和良好的身體素質(zhì)。

　　l 語(yǔ)言類課程高密度、連續(xù)性、常規(guī)化、小班制，再加上定期晚課程的專項(xiàng)訓(xùn)練，加速推動(dòng)國(guó)際部學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展。

　　l 專利發(fā)明提規(guī)劃生創(chuàng)新意識(shí)， 專利為申請(qǐng)錦上添花。

　　l 生涯規(guī)劃導(dǎo)師為學(xué)生認(rèn)清自我，規(guī)劃未來(lái)，找準(zhǔn)方向。

　　教學(xué)板塊

　　1、武漢六中國(guó)際部的師資如何?

　　武漢六中國(guó)際部出國(guó)方向目前在校生近 300 人，國(guó)際部專屬教職員工 70 余名，師生比達(dá)到1：4。學(xué)校擁有強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，且公辦國(guó)際部的平臺(tái)使得教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。目前國(guó)際部教職員工主要分為三大類：外籍管理及教學(xué)團(tuán)隊(duì)、海歸背景教師及管理團(tuán)隊(duì)、國(guó)內(nèi)雙語(yǔ)教師及管理團(tuán)隊(duì)。執(zhí)教團(tuán)隊(duì)大多畢業(yè)于國(guó)內(nèi) 985 和 211 國(guó)家重點(diǎn)院校、師范類院校和海外英美發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)，包括美國(guó)藤校康奈爾大學(xué)和賓夕法尼亞大學(xué)，英國(guó)華威大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、中國(guó)香港科技大學(xué)、中國(guó)香港中文大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等世界的教師。學(xué)校定期對(duì)教師進(jìn)行考核與培訓(xùn)，師資隊(duì)伍的專業(yè)及職業(yè)發(fā)展。

　　2、學(xué)校開(kāi)設(shè)哪些課程?

　　學(xué)校開(kāi)設(shè)中國(guó)高中課程、美國(guó)高中學(xué)分課程、AP 課程及 Alevel 課程。課程具體實(shí)施方式為融合、分層、分類、走班。英語(yǔ)課占總課時(shí)多少?與傳統(tǒng)高中的英語(yǔ)課有何區(qū)別?國(guó)際部英語(yǔ)學(xué)科課程包括學(xué)術(shù)英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、批判性閱讀、寫作，以及托福、雅思、SAT 等;同時(shí)采用浸入式學(xué)習(xí)方式，在公共演講、辯論、小說(shuō)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、英美社會(huì)、歷史等方面均采用全英文教學(xué)，并且其中大部分課程由外教擔(dān)任授課。

　　3、學(xué)校提供標(biāo)化課程嗎?托福雅思課程計(jì)劃在三個(gè)年級(jí)是如何安排的?

　　學(xué)校將標(biāo)化課程整合到學(xué)校日常英語(yǔ)教學(xué)中，其中：

　　高一上，英語(yǔ)基礎(chǔ)課程

　　高一下，托福/雅思入門

　　高二上，托福/雅思專項(xiàng)

　　高二下，托福/雅思進(jìn)階

　　高三上，托福/雅思高分

　　4、學(xué)校有多少外籍教師，外教學(xué)歷背景如何?外籍老師主要教授哪些課程?

　　國(guó)際部目前有 7 名專職外籍教師，外籍教師嚴(yán)格按照國(guó)家外專局要求進(jìn)行全球招聘。國(guó)際部外教均來(lái)自英美國(guó)家，口音純正，且持有國(guó)際教師資格。外教學(xué)歷背景強(qiáng)大，有來(lái)自全球如美國(guó)哈佛大學(xué)、康奈爾大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)的學(xué)術(shù)管理及教學(xué)人才，且部分老師除具備多年豐富國(guó)際學(xué)校教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)外，還具備豐富的規(guī)劃指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。在課程方面，國(guó)際部外籍教師主要負(fù)責(zé)英語(yǔ)口語(yǔ)、Essay 指導(dǎo)、公共演講、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、歷史等方面的課程。

　　5、武漢六中國(guó)際部國(guó)內(nèi)班與國(guó)際班有何不同?在填報(bào)志愿時(shí)如何區(qū)別國(guó)內(nèi)方向與出國(guó)方向?

　　答：武漢六中國(guó)際部分為國(guó)內(nèi)班即高考班，是六高本部的一部分，所學(xué)課程均為普通高中課程，進(jìn)度與六高本部保持一致。該班級(jí)要求學(xué)生達(dá)到當(dāng)年六中國(guó)際部國(guó)內(nèi)班分?jǐn)?shù)線并填報(bào)六中國(guó)際部志愿，國(guó)內(nèi)班分?jǐn)?shù)線按照志愿填報(bào)情況，從高到低依次錄取，分?jǐn)?shù)線往往不會(huì)提前公布，待錄取全部完畢后才能知曉國(guó)內(nèi)班分?jǐn)?shù)線。歷年國(guó)內(nèi)班分?jǐn)?shù)線僅比六高指令線低 10 分左右。國(guó)際班為出國(guó)方向班級(jí)，三年所學(xué)課程為國(guó)際部專屬課程，所有課程對(duì)接海外大學(xué)，因此，一旦決定就讀六中國(guó)際部國(guó)際班，相當(dāng)于學(xué)生自愿放棄高考，選擇海外大學(xué)就讀。就讀六中國(guó)際部出國(guó)方向?qū)W生需在中考前參加六中國(guó)際部出國(guó)班自主招生考試，通過(guò)自主招生考試的學(xué)生會(huì)在錄取前收到電話確認(rèn)通知，如確定就讀出國(guó)方向，六中國(guó)際部出國(guó)班方可提檔錄取。若未參加自主招生考試或自主招生考試未通過(guò)的學(xué)生，在分?jǐn)?shù)達(dá)到且填報(bào)武漢六中國(guó)際部志愿情況下依然不會(huì)被六中國(guó)際部出國(guó)班錄取。

　　6、國(guó)際部的學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)太輕松，沒(méi)什么壓力?

　　雖然國(guó)際部出國(guó)班不用參加高考，但由于國(guó)際課程不是應(yīng)試教育，理論、實(shí)踐、獨(dú)立思考都要兼顧。國(guó)際課程體系與國(guó)內(nèi)體系完全不同，雙語(yǔ)學(xué)習(xí)壓力更大，有些課程，如心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、社會(huì)學(xué)等，是學(xué)生第一次接觸。所以，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效率都要求較高，雖然接受的不是應(yīng)試教育為導(dǎo)向的教學(xué)，但要學(xué)好課程，還是存在壓力的。

　　7、聽(tīng)說(shuō) AL 的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，對(duì)中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)不會(huì)簡(jiǎn)單了?

　　AL 所有學(xué)科課程內(nèi)容設(shè)置側(cè)重點(diǎn)是在高中階段就讓學(xué)生了解并掌握以后大學(xué)內(nèi)容的大部分模塊基礎(chǔ)內(nèi)容，進(jìn)入大學(xué)之后再進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，是想讓學(xué)生提前入門大學(xué)內(nèi)容，難度上不在于難道和折騰學(xué)生，是想讓學(xué)生在高中階段就找到以后所學(xué)專業(yè)的興趣點(diǎn)，和中國(guó)傳統(tǒng)高中選拔制還是有所區(qū)別的。單就 AL 數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，分為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和進(jìn)階數(shù)學(xué)，加之全英文的教材與教學(xué)，想拿到非常高的分?jǐn)?shù)，也不是一件非常容易的事情。

　　規(guī)劃

　　1、武漢六中國(guó)際部是否提供規(guī)劃指導(dǎo)課程?

　　國(guó)際部專設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)中心，包含多位經(jīng)驗(yàn)豐富的中外籍規(guī)劃指導(dǎo)老師。他們均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外大學(xué)，如美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)、中國(guó)香港科技大學(xué)等。能夠結(jié)合中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)，善于引導(dǎo)和挖掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，擁有豐富的申請(qǐng)工作經(jīng)驗(yàn)， 熟知海外大學(xué)的錄取要求與流程和中國(guó)學(xué)生的背景。規(guī)劃指導(dǎo)中心提供入學(xué)一條龍規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)，包括貫穿三年的規(guī)劃指導(dǎo)課程，每周開(kāi)放一對(duì)一預(yù)約咨詢服務(wù)，高中三年規(guī)劃(學(xué)習(xí)規(guī)劃、考試規(guī)劃、活動(dòng)規(guī)劃、競(jìng)賽規(guī)劃、生涯規(guī)劃、規(guī)劃規(guī)劃)，組織寒暑假海外移動(dòng)課程，邀約海外大學(xué)招生官來(lái)訪，海外大學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)(包括文書(shū)寫作指導(dǎo)、大學(xué)選校指導(dǎo)、申請(qǐng)指導(dǎo)、住宿及接機(jī)服務(wù)申請(qǐng)指導(dǎo)等)，畢業(yè)校友服務(wù)等。

　　2、是不是所有學(xué)生都能被國(guó)外大學(xué)錄取

　　學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校全體教職工的辛苦付出、離不開(kāi)全體的家長(zhǎng)全力支持與配合、加上學(xué)生個(gè)人努力才能較終成就一個(gè)孩子的夢(mèng)想。我校自 2012 年創(chuàng)辦，到目前為止已有多屆畢業(yè)生，幾乎所有學(xué)生全部進(jìn)入美、英、加、澳、日本、瑞士等大學(xué)就讀。

　　3、學(xué)生高三開(kāi)始大學(xué)申請(qǐng)時(shí)，可以申請(qǐng)哪些國(guó)家?

　　英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞為主流國(guó)家，同時(shí)近兩年也出現(xiàn)一些小眾國(guó)家的申請(qǐng)，如日本、荷蘭、瑞士、愛(ài)爾蘭等。武漢六中國(guó)際部的課程體系獲得全球大學(xué)認(rèn)可，學(xué)生可根據(jù)自己意愿，選擇適合自己的國(guó)家及專業(yè)就讀。

　　4、出國(guó)就讀高中和在國(guó)內(nèi)就讀國(guó)際高中的區(qū)別

　　簡(jiǎn)單概括就是：“安全 ”、“有效”和“省錢”。十五、六歲的孩子往往心智尚未發(fā)育成熟，對(duì)于很多事物無(wú)法做出正確的判斷，孩子的價(jià)值觀還未正確形成，長(zhǎng)期接受國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方式，突然遠(yuǎn)離父母低齡化海外留學(xué)，接受另外一種新的教育方式，獨(dú)自一人在異國(guó)他鄉(xiāng)，容易感覺(jué)十分茫然，沒(méi)有家人的照顧及引導(dǎo)，很容易誤入歧途。而在國(guó)際部就讀 A Level、AP 課程等課程能大大提高學(xué)生和家長(zhǎng)的安全感。我們引入英國(guó)牛津 A Level、美國(guó) AP 課程，將國(guó)際課程與中國(guó)高中課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜诤希瑢?shí)行雙語(yǔ)教學(xué)模式，研發(fā)較適合中國(guó)學(xué)生過(guò)渡和學(xué)習(xí)的融合式課程與教學(xué)方式。同時(shí)，輔以百年德育管理之精髓，做到立德樹(shù)人，在學(xué)術(shù)和成長(zhǎng)中全方位助力孩子成長(zhǎng)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)不乏全球外籍教師，配合中國(guó)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、語(yǔ)言功底強(qiáng)且熟悉了解中國(guó)孩子心理特征和成長(zhǎng)經(jīng)歷的中方雙語(yǔ)教師，學(xué)生申請(qǐng)到國(guó)外大學(xué)的機(jī)會(huì)大大提高，成長(zhǎng)的過(guò)程更加有。另外，如果家長(zhǎng)把孩子送到國(guó)外去讀高中課程，排名專業(yè)稍好的學(xué)校每年至少 40-50 萬(wàn)元人民幣，選擇武漢六中國(guó)際部也是從經(jīng)濟(jì)角度為家庭節(jié)約了一筆不小的費(fèi)用。現(xiàn)在海歸回國(guó)就業(yè)壓力也蠻大的，資金的投入和產(chǎn)出不成正比，我們寧愿選擇普通高中，這筆留學(xué)的費(fèi)用以后留給他創(chuàng)業(yè)

　　5、創(chuàng)業(yè)需要什么?僅僅是需要錢嗎?

　　如果有錢就能創(chuàng)業(yè)成功，那創(chuàng)業(yè)的成功率基本是 。人脈、技術(shù)、視野、機(jī)會(huì)和運(yùn)氣都是創(chuàng)業(yè)所需要的關(guān)鍵因素。可以把留學(xué)看作投資，經(jīng)濟(jì)回報(bào)并非是的起點(diǎn)，很多收獲是無(wú)形的資產(chǎn)和價(jià)值，是留學(xué)一路上看到的風(fēng)景和感悟，是多元化的社會(huì)文化，是自身涵養(yǎng)的修煉，是前沿信息和技術(shù)的獲取、是獨(dú)立生活和思考能力的提升、是更加開(kāi)闊的思維視野、各行業(yè)菁英的人脈和平臺(tái)商業(yè)機(jī)會(huì)等。

　　6、除了日常課程之外，學(xué)生高中三年有哪些素質(zhì)活動(dòng)?

　　國(guó)際部開(kāi)展豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，如校內(nèi)常規(guī)節(jié)假日活動(dòng)、才能展示及興趣發(fā)展活動(dòng)、公益及社區(qū)服務(wù)，海外移動(dòng)課堂、夏校、實(shí)習(xí)實(shí)踐職業(yè)探索等，學(xué)生可根據(jù)自身的特點(diǎn)，選擇參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為自己做好高三規(guī)劃前的準(zhǔn)備。

　　招生板塊

　　2020 年招生計(jì)劃如何?

　　2020 年春季班計(jì)劃招生 15 人，插班學(xué)習(xí)。

　　2020 年秋季班計(jì)劃招生 150 人，其中 AP 方向 4 個(gè)班，Alevel 方向 2 個(gè)班。

　　如何報(bào)名參加入學(xué)考試

　　武漢六中國(guó)際部 2020 年招生已正式啟動(dòng)，有意向家庭可通過(guò)以下方式聯(lián)系學(xué)校：

　　進(jìn)入武漢六中國(guó)際部需要什么條件?

　　進(jìn)入武漢六中國(guó)際部 AP 常春藤班和 Aleve 牛劍班，中考成績(jī)需要達(dá)到武漢六中錄取分?jǐn)?shù)線;AP 中美班及 Alevel 羅素班中考成績(jī)需要至少達(dá)到武漢市市級(jí)示范線。同時(shí)為豐富多元化學(xué)習(xí)背景，國(guó)際部招收少量藝體、科創(chuàng)的特色學(xué)生，可通過(guò)提交作品展示或榮譽(yù)作為參考。學(xué)生前期通過(guò)武漢六中國(guó)際部入學(xué)考試，并在 5 月份全市中考志愿填報(bào)中的市級(jí)示范欄的第一檔填上“武漢六中國(guó)際部”代碼 035，省級(jí)示范欄填上“武漢市第六高級(jí)中學(xué)”代碼 006，成績(jī)達(dá)標(biāo)，可申請(qǐng)獲得武漢六中國(guó)際部學(xué)籍。

　　你們錄取新生是什么標(biāo)準(zhǔn)呢?

　　學(xué)術(shù)成績(jī)：國(guó)際部自主招生成績(jī)、元調(diào)、四調(diào)以及中考成績(jī)

　　藝體特長(zhǎng)：各種藝體賽事中的獎(jiǎng)項(xiàng)及學(xué)習(xí)經(jīng)歷

　　科技特長(zhǎng)：各種科技作品及賽事獎(jiǎng)項(xiàng)

　　外地學(xué)生是否可以入讀六中國(guó)際部?學(xué)籍如何處理?

　　非武漢市戶籍學(xué)生需要到校參加國(guó)際部入學(xué)考試， 成績(jī)達(dá)到國(guó)際部出國(guó)班錄取線，可以入讀。對(duì)學(xué)籍不做要求。

　　就讀國(guó)際部之后，將來(lái)又不想出國(guó)能否參與高考?

　　武漢六中國(guó)際部出國(guó)班的課程體系是對(duì)標(biāo)國(guó)際性的考試而非高考，規(guī)劃路徑也是選擇海外大學(xué)規(guī)劃。所以相當(dāng)于選擇國(guó)際部出國(guó)班的家長(zhǎng)，等同于自行放棄高考這條路徑。學(xué)生及家長(zhǎng)在入讀前考慮周全后再確定是否就讀。

　　日常管理板塊

　　學(xué)校為什么要采取準(zhǔn)軍事化管理?

　　準(zhǔn)軍事化管理是武漢六中國(guó)際部寄宿管理的一大特色，也是目前武漢市一家、全國(guó)為數(shù)不多采取準(zhǔn)軍事化管理的國(guó)際高中。希望通過(guò)準(zhǔn)軍事化管理鍛煉強(qiáng)壯的體魄，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，了解基本的防身術(shù)、拳術(shù)等，為海外獨(dú)立生活逐步做好準(zhǔn)備。

　　一、身體和意志是”革命“的本錢

　　困擾青少年的視力問(wèn)題、肥胖問(wèn)題、耐力力量和速度指標(biāo)不達(dá)標(biāo)、運(yùn)動(dòng)量缺乏等問(wèn)題，已經(jīng)嚴(yán)重影響中國(guó)青少年的身體素質(zhì)和心理健康。

　　二、希望孩子首先是遵守規(guī)矩、敬畏規(guī)則的“人”

　　寄宿制國(guó)際高中首先是集體生活，相當(dāng)于是一個(gè)小社會(huì)的生態(tài)圈。任何社會(huì)都有自己的規(guī)則，在這里不守規(guī)定，會(huì)有明確的規(guī)章制度，情形嚴(yán)重的會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)、停宿、甚至記過(guò)、開(kāi)除，在開(kāi)學(xué)初會(huì)上好“規(guī)則第一課”，希望學(xué)生明白，敬畏規(guī)則，違反規(guī)則會(huì)自己承擔(dān)后果;為的是讓國(guó)際部走出的學(xué)生，在國(guó)外能夠視規(guī)則為紅線，否則，在國(guó)外無(wú)視規(guī)則，后果的嚴(yán)重程度你會(huì)想不到。

　　三、良好的生活習(xí)慣、品行習(xí)慣反促學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　人是趨利避害的動(dòng)物，這里的“利”并不是指金錢，而是指有序的生活給自己帶來(lái)的好處。

　　-養(yǎng)成早起的習(xí)慣

　　-提規(guī)劃習(xí)的效率

　　-心性和品質(zhì)的鍛煉

　　通過(guò)準(zhǔn)軍事化管理“刻意”的訓(xùn)練，兩個(gè)月之后書(shū)桌及個(gè)人物品基本是自己打理，不需要教官督促，為什么?因?yàn)楹玫牧?xí)慣給他們帶來(lái)了良性循環(huán)，良性循環(huán)會(huì)強(qiáng)化自我認(rèn)可度，隨之而來(lái)的是對(duì)生活的可控感，會(huì)感受到自己的力量。所以，準(zhǔn)軍事化管理是培養(yǎng)主動(dòng)性，讓學(xué)生找到可以控制學(xué)習(xí)和生活的感覺(jué)，從而思想上變更加得獨(dú)立。

　　四、準(zhǔn)軍事化管理不是軍事化管理

　　準(zhǔn)軍事化管理并不是“純粹的軍事化管理”，更不是把學(xué)生放在教官的對(duì)立面。就像家長(zhǎng)教育自己的孩子一樣，我們不約束他們的正常行為，只是在制定生活標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，將標(biāo)準(zhǔn)提高。

　　學(xué)生住宿條件如何?

　　國(guó)際部集中安排住宿，寢室樓在武漢六中校園內(nèi)，風(fēng)景優(yōu)美，距離教學(xué)樓、食堂均較近。學(xué)生在遵守學(xué)校正常作息時(shí)間范圍內(nèi)，可自由選擇是否住宿。寢室為四人間，上鋪下書(shū)桌，每層配有盥洗室、衛(wèi)生間、隔間淋浴房、洗衣機(jī)、飲水機(jī)、固定電話。寢室內(nèi)部干凈、衛(wèi)生、整潔。在寢室管理方面，學(xué)校目前有全職 5 位教官，及樓管阿姨對(duì)男女生分別進(jìn)行駐校統(tǒng)一管理。

　　學(xué)校飲食條件如何

　　武漢六中校內(nèi)有兩個(gè)食堂。國(guó)際部、本部、空飛學(xué)子及全體教師共用，菜品豐富，安全衛(wèi)生，一度被學(xué)生們稱為“六中戶部巷”，提供早餐、中餐、午餐，早餐 2-5 元，價(jià)格適中 8-15 元一餐左右，葷素自助選餐。

　　學(xué)校是全封閉學(xué)校嗎，可以隨意進(jìn)出嗎?

　　武漢六中僅在早間、午間、晚間固定時(shí)間開(kāi)門放行，進(jìn)出學(xué)校大門需穿好校服，否則不予放行。學(xué)生超過(guò)規(guī)定時(shí)間進(jìn)入學(xué)校，則由班主任親自到保安處領(lǐng)人并要求學(xué)生寫檢討。

　　學(xué)校內(nèi)多處安裝 24 小時(shí)監(jiān)控?cái)z像頭、并配有 24 小時(shí)前后門保安制度，教官寢室夜間兩班倒值班制度，住宿學(xué)生的夜間安全。

　　學(xué)校的作息時(shí)間和周末安排

　　6：00 起床

　　6：20-6：40 拉操

　　6：40-7：20 早餐

　　7：20-7：40 晨讀

　　7：40-8：20 第一節(jié)課

　　8：20-8：40 大課間

　　8：40-9：20 第二節(jié)課

　　9：30-10：10 第三節(jié)課

　　10：10-10：35 眼保操課間操

　　10：35-11：15 第四節(jié)課

　　11：25-12：05 第五節(jié)課

　　12：05-12：45 午餐

　　12：45-1：50 午休

　　2：00-2：40 第六節(jié)課

　　2：50-3：30 第七節(jié)課

　　3：30-3：45 眼保操 、新聞

　　3：50-4：30 第八節(jié)課

　　4：35-5：15 第九節(jié)課

　　5：15-6：00 休息晚餐

　　6：00-8：00 晚自習(xí)

　　8：00-9：15 晚晚自習(xí)