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4008-200-288
青島明德雙語(yǔ)學(xué)校高中部招生簡(jiǎn)章ADMISSIONS
入學(xué)考試科目：英文閱讀、英文寫(xiě)作、數(shù)學(xué)
入學(xué)要求：達(dá)到我校自主招生要求
入學(xué)考試難度：4
青島明德雙語(yǔ)學(xué)校--山東一家引進(jìn)IB全學(xué)段課程學(xué)校
The First School to bring in the IB Continuum Programmes
IB code：062820
辦學(xué)愿景Vision
中國(guó)的世界學(xué)校世界的中國(guó)學(xué)校
辦學(xué)使命Mission
讀中國(guó)閱世界
培養(yǎng)具有中華靈魂、國(guó)際視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力的終生學(xué)習(xí)者，他們通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)卓越追求與多元文化的理解尊重，為中國(guó)和世界的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，成為構(gòu)建“人類(lèi)命運(yùn)共同體”的積極參與者和推動(dòng)者。
核心價(jià)值觀CoreValue
智·信·仁·勇
一、學(xué)校概況
“明德”，出自《大學(xué)》“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”
一所擁有世界情懷的中國(guó)學(xué)校，堅(jiān)定地傳承中華文化“智·信·仁·勇”精華品質(zhì)，科學(xué)地采用全球借鑒的IB教學(xué)理念。致力于融合中國(guó)與其它多種教育傳統(tǒng)之精粹，為中國(guó)以及世界帶來(lái)一種前所未有、獨(dú)具特色的教育理念——讀中國(guó)，閱世界。旨在培養(yǎng)具有中華靈魂、國(guó)際視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力的終生學(xué)習(xí)者，構(gòu)建“人類(lèi)命運(yùn)共同體”的積極參與者和推動(dòng)者。
學(xué)校坐落在青島西海岸新區(qū)古鎮(zhèn)口創(chuàng)新融合示范區(qū)核心區(qū)內(nèi)，背靠國(guó)家4A級(jí)旅游度假景區(qū)大珠山風(fēng)景區(qū)，與集團(tuán)旗下姊妹校——青島古鎮(zhèn)口海軍中學(xué)相鄰。學(xué)校占地155畝，建筑面積10萬(wàn)多平方，擁有花園式的校園環(huán)境，著眼于為3-19歲學(xué)生構(gòu)建融合中西教育、關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)的高品質(zhì)教育社區(qū)。
二、課程介紹
國(guó)際文 憑教育IB課程
?以學(xué)習(xí)者為中心(Student centered)
?教學(xué)和學(xué)習(xí)方法(ATT&ATL)
?在全球背景中開(kāi)展教學(xué)(Teaching under global context)
?探索全球及當(dāng)?shù)刂匾獌?nèi)容(Inquiry into global and local issues)
什么是IBO國(guó)際文 憑組織
?IB(International Baccalaureate Organization)國(guó)際文 憑組織，創(chuàng)立于1968年，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦，是一個(gè)經(jīng)聯(lián)合國(guó)科教文衛(wèi)組織注冊(cè)的非贏利的國(guó)際教育基金會(huì)，是世界公認(rèn)的國(guó)際教育領(lǐng)跑者。
?IB課程具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和系統(tǒng)性，所有的課程相輔相成，力求形成課程體系，旨在將學(xué)生塑造成溝通者、冒險(xiǎn)者、思考者和探究者。IB課程文 憑全球認(rèn)可，沒(méi)有地區(qū)性限定，在世界學(xué)府中的認(rèn)可度高，可被選擇錄取到高等大學(xué)。
幼兒園小學(xué)階段CNC+IBPYP
PYP全稱(chēng)為Primary Years Program，它適合于3-12歲的學(xué)生，在全球背景下展開(kāi)教學(xué)，致力于將兒童培養(yǎng)成為“多面發(fā)展的探究者”。課程體系包括三個(gè)問(wèn)題：學(xué)生學(xué)習(xí)什么？教師怎樣教？怎樣評(píng)價(jià)教學(xué)效果？這也是PYP的“課程三元素”。學(xué)生需掌握語(yǔ)言、社會(huì)學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、體育六大學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，并應(yīng)用這些知識(shí)探索具有全球意義的六大超學(xué)科主題。
•?勵(lì)學(xué)生超越學(xué)科界限
•形成對(duì)重要概念的理解、積極的態(tài)度
•掌握基本的知識(shí)和技能，采取負(fù)責(zé)的行動(dòng)
初中階段CNC+IBMYP
MYP是為12-16歲初中學(xué)生設(shè)計(jì)的課程，通過(guò)八大學(xué)科來(lái)組織教學(xué)與學(xué)習(xí)，包括“語(yǔ)言與文學(xué)、語(yǔ)言習(xí)得、個(gè)體與社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育和健康教育、設(shè)計(jì)”，學(xué)科組之間的區(qū)分并不截然，這也顯示了MYP跨學(xué)科性質(zhì)，各學(xué)科通過(guò)“全球背景”、“重大概念”相互連系。
•培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展交流、跨文化理解和全球參與等方面的技能
•提供從超學(xué)科教學(xué)模式順利地過(guò)渡到注重學(xué)科和跨學(xué)科學(xué)習(xí)的模式
•旨在培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為具有創(chuàng)造、批判和反思意識(shí)的思考者
高中階段IBDP/A-Level/AP
IBDP是國(guó)際文 憑組織為16-19歲學(xué)生設(shè)計(jì)的課程，該項(xiàng)目由六大學(xué)科組（語(yǔ)言與文學(xué)、語(yǔ)言習(xí)得、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、個(gè)人與社會(huì)）和三大核心課程（認(rèn)識(shí)論（TheoryofKnowledge，TOK)，拓展論文（ExtendedEssay，EE)，創(chuàng)新、活動(dòng)和服務(wù)（Creativity、ActionandService，CAS)構(gòu)成。
•更受世界大學(xué)青睞，更高的大學(xué)錄取比率和大學(xué)畢業(yè)率
•高水平的學(xué)業(yè)自我意識(shí)，扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底
•更強(qiáng)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
A-level即GeneralCertificateofEducationAdvancedLevel，稱(chēng)為“普通教育高級(jí)證 書(shū)”，包括了文科、商科、經(jīng)濟(jì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算、化學(xué)、法律、媒體、音樂(lè)等各個(gè)領(lǐng)域的課程。
•全球范圍廣泛認(rèn)可
•選課靈活，可根據(jù)個(gè)人興趣、職業(yè)發(fā)展方向等選擇相應(yīng)學(xué)科
•適合中國(guó)學(xué)生入讀的國(guó)際高中課程體系
AP課程即美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程，是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（TheCollegeBoard）在高中階段開(kāi)設(shè)的具有大學(xué)水平的課程，在全球范圍內(nèi)廣泛認(rèn)可。目前，已有40多個(gè)國(guó)家的近3600所大學(xué)承認(rèn)，AP課程和學(xué)分可作為入學(xué)重要錄取標(biāo)準(zhǔn)、增加高中GPA成績(jī)、換取大學(xué)學(xué)分。
•學(xué)生自選考試科目，凸顯自身優(yōu)勢(shì)
•幫助學(xué)生縮短大學(xué)學(xué)時(shí)、跳級(jí)，更可節(jié)省高昂大學(xué)學(xué)費(fèi)
•增加高中GPA成績(jī)，GPA是國(guó)外大學(xué)錄取學(xué)生的重要考慮因素
三、管理團(tuán)隊(duì)
汪琳LynnWong
啟德未來(lái)教育集團(tuán)副總裁
?國(guó)際教育學(xué)博士GlobalEd.D（美國(guó)西雅圖）
?美國(guó)國(guó)務(wù)院授予2019IVLP國(guó)際領(lǐng) 袖訪問(wèn)學(xué)者（全中國(guó)教育領(lǐng)域推選10人)
?多年IB學(xué)校總校長(zhǎng)管理運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)
?世界500強(qiáng)集團(tuán)IB國(guó)際學(xué)校(K-12)總校長(zhǎng)與集團(tuán)IB項(xiàng)目總監(jiān)
?美國(guó)大學(xué)理事會(huì)認(rèn)證AP與SAT考官
?IBAdministrator和IBCoordinator
MR.Z.VANCEWILSON
校監(jiān)
?耶魯大學(xué)英語(yǔ)學(xué)士/都柏林大學(xué)圣三一學(xué)院文學(xué)學(xué)士/弗吉尼亞大學(xué)碩士
?1999-2018擔(dān)任美國(guó)私校St.Albans學(xué)校（小布什總統(tǒng)母校）第七任校長(zhǎng)
?曾任InternationalBoy’sSchoolCoalition董事會(huì)主席
?曾任AshevilleSchool和RoxburyLatin董事會(huì)成員
?出版小說(shuō)The Quick and the Death 以及Each Day: A Veteran Educator's Guide to Raising Children
張催葉LeafZhang
執(zhí)行校長(zhǎng)
?法國(guó)巴黎高商教育準(zhǔn)博士
?華東師范大學(xué)教育管理碩士
?英國(guó)諾丁漢大學(xué)教育碩士
?25年教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)
?曾先后任職IB國(guó)際學(xué)校及國(guó)際化雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)術(shù)主任、德育主任、創(chuàng)校校長(zhǎng)
?長(zhǎng)期研究中西課程融合，擁有IB教育者證 書(shū)、校長(zhǎng)證 書(shū)
IanBarnes
幼小部校長(zhǎng)
?威斯敏特大學(xué)國(guó)際聯(lián)絡(luò)與溝通學(xué)碩士
?倫敦大學(xué)英語(yǔ)學(xué)學(xué)士
?曾教授11年級(jí)IGCSE英語(yǔ)和文學(xué)/A-Level英語(yǔ)文學(xué)
?曾任上海協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)系主任
?曾任上海LUC國(guó)際兒童中心校長(zhǎng)，協(xié)和無(wú)錫雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)
?擔(dān)任劍橋考官，負(fù)責(zé)劍橋考試認(rèn)證以及課程開(kāi)發(fā)
Rory McNamara
中學(xué)部校長(zhǎng)
?英國(guó)利茲大學(xué)理學(xué)士榮譽(yù)學(xué)位
?曾教授IBDP生物、IGCSE生物等科目
?熟諳IBMYP/IBDP/CAIEIGCSE/AP/美國(guó)高中文 憑等多種課程模式
?具有CIE/IBMYP+IBDP5年審查/IB學(xué)校候選授權(quán)等多種項(xiàng)目認(rèn)證經(jīng)驗(yàn)
?曾任北京四中國(guó)際校區(qū)、北京君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校、上海狄邦教育等多所學(xué)校校長(zhǎng)
Anne Pike
IBDP協(xié)調(diào)員
?英國(guó)阿斯頓大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理學(xué)碩士，精通法語(yǔ)和德語(yǔ)
?英國(guó)曼徹斯特大學(xué)海外英語(yǔ)教學(xué)高級(jí)文 憑
?IBO認(rèn)證高級(jí)英語(yǔ)考官
?曾任北京君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)
?曾任北京四中國(guó)際校區(qū)英語(yǔ)系主任
?曾任上海狄邦教育英語(yǔ)系主任
張瑜CarolynZhang
表演藝術(shù)總監(jiān)顧問(wèn)
?匈牙利華人花腔女高音歌唱家，匈牙利皇家輕歌劇團(tuán)花腔
?曾出演《圖蘭朵》《百靈》等多部世界歌劇并擔(dān)任主角
?登上匈牙利最 高殿堂藝術(shù)宮和李斯特音樂(lè)廳出演歌劇的匈牙利華人歌唱家
?世界上少有的最 高花腔女高音歌唱家，最 高音為highhighC
?2018年獲得匈中文化貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，成為此獎(jiǎng)項(xiàng)的第 一位匈牙利中國(guó)藝術(shù)家
?匈牙利音樂(lè)和歌劇領(lǐng)域的中國(guó)職業(yè)女高音歌唱家
?獲得歐盟頒發(fā)的最 佳文化女性成就獎(jiǎng)的華人藝術(shù)家
侯慶宇KarinaHou
視覺(jué)藝術(shù)總監(jiān)顧問(wèn)
?現(xiàn)任蒙哥馬利國(guó)際電影節(jié)主席、馬里蘭州美華婦女會(huì)主席
?現(xiàn)任美華盛頓特區(qū)中美博物館委員會(huì)顧問(wèn)
?曾于美國(guó)舉辦畫(huà)展，并出版?zhèn)€人畫(huà)冊(cè)
?2017年接受導(dǎo)演沙碧紅的訪談節(jié)目“一壺紅茶”
孔靜JaneKong
初中部中方校長(zhǎng)
?德國(guó)公立大學(xué)國(guó)際關(guān)系碩士研究生
?曾先后在西安高新一中（國(guó)內(nèi)排名前十）和國(guó)際學(xué)校任學(xué)科老師、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)、PR主任
?曾先后赴美國(guó)、日本等地IB國(guó)際學(xué)校交流訪問(wèn)
?擅長(zhǎng)CNC和IB課程融合，國(guó)際學(xué)校雙語(yǔ)課程體系搭建以及學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)
黃洛鑫Geroge Huang
中學(xué)部校長(zhǎng)助理
?清華大學(xué)物理學(xué)/數(shù)學(xué)碩士
?在加拿大溫哥華、中國(guó)北京和寧波從事過(guò)國(guó)際課程教學(xué)工作
?擁有國(guó)際教師資格認(rèn)證，曾教授AP微積分、AP物理、SAT數(shù)學(xué)等科目
四、校園環(huán)境
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)生活設(shè)施齊全，如校如家的氛圍將為明德雙語(yǔ)的學(xué)子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
餐廳建筑時(shí)尚高端，別具一格，就餐環(huán)境優(yōu)越，精心設(shè)計(jì)的各類(lèi)餐點(diǎn)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)助力。
擁有功能俱全的特色場(chǎng)館和完善的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，教學(xué)樓內(nèi)硬件配備完善，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍融洽和美，戲劇、科創(chuàng)等功能教室一應(yīng)俱全。
五、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
優(yōu)勢(shì)整合：
優(yōu)勢(shì)一
始終將培養(yǎng)具有中華靈魂、國(guó)際視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力的終生學(xué)習(xí)者作為辦學(xué)使命。讀中國(guó)，閱世界，深度的中華文化傳承和品質(zhì)品格塑養(yǎng)，旨在讓學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)卓越追求與多元文化的理解尊重，為中國(guó)和世界的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，成為構(gòu)建“人類(lèi)命運(yùn)共同體”的積極參與者和推動(dòng)者。
優(yōu)勢(shì)二
采用連續(xù)而統(tǒng)?的15年?貫制CNC+IB課程體系，通過(guò)廣泛而均衡的課程設(shè)置，沉浸式的中英雙語(yǔ)課程模式，使學(xué)生在習(xí)得豐富的學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)基礎(chǔ)之上，掌握既有廣度又具深度的超學(xué)科和跨學(xué)科知識(shí)理解與學(xué)習(xí)技能，賦能學(xué)生面向未來(lái)的全球勝任力。
優(yōu)勢(shì)三
匯集全球教育精英，學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)中外師資比例1：1，核心課程均由具有全球認(rèn)可資質(zhì)以及豐富的CNC+IB執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的中外籍教師擔(dān)任，其中外籍老師擁有5年以上國(guó)際教育經(jīng)歷，中教大部分為海內(nèi)外高校碩士學(xué)歷，
師資團(tuán)隊(duì)共同嚴(yán)把教育教學(xué)質(zhì)量，共建學(xué)習(xí)型社區(qū)。
優(yōu)勢(shì)四
配備功能俱全的STEAM科創(chuàng)中心、表演藝術(shù)中心、室內(nèi)外綜合體育中心以及特色多功能場(chǎng)館，完善現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，如校如家的場(chǎng)館氛圍將為明德雙語(yǔ)的學(xué)子營(yíng)造良好學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
優(yōu)勢(shì)五
配備規(guī)劃指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供一站式規(guī)劃指導(dǎo)課程及服務(wù)，全程跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，個(gè)性化規(guī)劃學(xué)術(shù)路線，為學(xué)生提供大學(xué)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助有意向國(guó)外留學(xué)的學(xué)生以直接的路徑獲得心儀海外大學(xué)錄取。
優(yōu)勢(shì)六
探究式、批判性、創(chuàng)造式的教學(xué)方法，輔之以立體、多元化的評(píng)估方法，包括但不限于形成性評(píng)估、總結(jié)性評(píng)估、成長(zhǎng)檔案以及學(xué)生主導(dǎo)家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)生能夠在日常教學(xué)中，CCA延展課程中，F(xiàn)ieldTrip課堂中真正形成創(chuàng)造性、批判性思維，獲取適應(yīng)未來(lái)教育的核心素養(yǎng)。
六、招生對(duì)象
來(lái)源：青島明德雙語(yǔ)學(xué)校
關(guān)鍵詞：青島明德雙語(yǔ)學(xué)校招生簡(jiǎn)章
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