十年級(jí)至十一年級(jí)(14至16歲) IGCSE 　　在十年級(jí)和十一年級(jí)，學(xué)生將基于國際中學(xué)教育普通(IGCSE)的考試來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)由劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)頒發(fā)的是這個(gè)年齡組最重要的。 　　學(xué)生必須在五大學(xué)科領(lǐng)域中選擇至少一門課程：包括語言、人文學(xué)科、科學(xué)、數(shù)學(xué)、還有創(chuàng)意，技術(shù)和職業(yè)研究。學(xué)生最多可以選修12門課程，但必須至少選修其中的七門。耀中的大多數(shù)學(xué)生將參加九個(gè)IGCSE課程。 　　該課程涉獵廣泛，可以滿足學(xué)生的不同能力水平和興趣。獲得IGCSE需要通過各種評(píng)估、口語和最終的考試。 　　參加IGCSE學(xué)習(xí)的耀中學(xué)生在國際上廣獲認(rèn)可，他們解決問題的能力、探究能力、獨(dú)立性和合作能力受到一致好評(píng)。每年我們的學(xué)生也屢次獲得IGCSE世界和中國區(qū)的獎(jiǎng)項(xiàng)。 　　中文和中國研習(xí)課程 　　耀中所有的IGCSE學(xué)生每天都要上一節(jié)漢語課，這是根據(jù)他們的中文水平量身定制的。在高中，課程專注于較高水平的詞匯和話題，例如全球問題。我們的學(xué)生每年都參加各種各樣的中國文化活動(dòng)，并與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)進(jìn)行深入交流。 　　品格生活教育 　　中學(xué)學(xué)生正值樹立正確價(jià)值觀和培養(yǎng)成功所需技能的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們的IGCSE學(xué)生不斷地反思作為一個(gè)學(xué)習(xí)者的屬性，比如責(zé)任、溝通、平衡和自信。作為學(xué)校社區(qū)，我們致力于幫助學(xué)生掌握在未來所需要的學(xué)術(shù)、個(gè)人、社會(huì)、性格和道德生活技能。 　　全人教育 　　IGCSE課程與耀中的國際課程結(jié)合在一起，為學(xué)生提供必修課和選修課。根據(jù)自己的興趣和關(guān)注點(diǎn)，學(xué)生可以從多種選修科目中選擇，包括藝術(shù)與設(shè)計(jì)、商業(yè)研究、設(shè)計(jì)與技術(shù)、戲劇、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理、歷史、計(jì)算機(jī)科學(xué)、音樂和體育教育等。 　　游學(xué)課程 　　IGCSE學(xué)生有很多社區(qū)服務(wù)機(jī)會(huì)，并有機(jī)會(huì)去中國的一些城市探索文化。在十至十一年級(jí)，我們的許多學(xué)生會(huì)有機(jī)會(huì)走訪希望種子學(xué)校。這是一項(xiàng)耀中慈善資助的學(xué)校，學(xué)生用做志愿者的形式來完成自己的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。

　　十二至十三年級(jí)(16至18歲)IB課程 　　上海耀中國際課程(IBDP)旨在滿足16-18歲學(xué)習(xí)積極性高的學(xué)生的需求。經(jīng)過為期兩年的大學(xué)課程之后，耀中的畢業(yè)生完成這個(gè)綜合項(xiàng)目并獲得額外的，超越世界上許多國家教育系統(tǒng)的要求，使其得到國際學(xué)生的理想資格。國際組織以學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)著稱，IB持有者將得到進(jìn)入世界大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以及未來成功所需的技能。在上海耀中，我們的學(xué)生成績一直遠(yuǎn)高于世界平均水平。在為期兩年的課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)六個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的課程。此外，所有IB的學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識(shí)論(TOK)，撰寫長篇論文(EE)，參與創(chuàng)意、活動(dòng)與服務(wù)(CAS)項(xiàng)目，來完成IB的要求。如果學(xué)生沒有參加全部IB課程，他們可以選擇只參加IB考試，或通過學(xué)校的課程，獲得YCIS高中畢業(yè)證。 　　中文和中國研習(xí)課程 　　耀中所有的IB學(xué)生在IB選修課之外，每天都要上一節(jié)漢語課。我們的高中中文課程根據(jù)學(xué)生的不同水平分班，為學(xué)生提供全球性和文化主題的課題和課堂討論。我們的學(xué)生每年都會(huì)參加各種各樣的中國文化活動(dòng)，與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)建立更深的聯(lián)系。 　　創(chuàng)意、活動(dòng)與服務(wù)(CAS) 　　創(chuàng)意、活動(dòng)與服務(wù)(CAS)是我們十二和十三年級(jí)的IB課程的核心組成部分。IB CAS課程旨在幫助學(xué)生在嚴(yán)苛的學(xué)習(xí)旅途中獲得生活的平衡，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和反思。我們希望IB的學(xué)生通過有意義的方式，包括創(chuàng)造性、體能挑戰(zhàn)，以及為他們的社區(qū)和其他領(lǐng)域提供服務(wù)來更好地發(fā)展。 　　品格生活教育 　　中學(xué)學(xué)生正值樹立正確價(jià)值觀和培養(yǎng)成功所需技能的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們的IB學(xué)生不斷地反思作為一個(gè)學(xué)習(xí)者的屬性，比如原則、溝通、平衡和冒險(xiǎn)精神。作為學(xué)校社區(qū)，我們致力于幫助學(xué)生掌握未來所需要的學(xué)術(shù)、個(gè)人、社會(huì)、性格和道德生活技能。我們也堅(jiān)定地致力于為學(xué)生謀福祉。 　　全人教育 　　IB課程是一個(gè)注重教育的課程，與耀中的著眼于國際教育的宗旨結(jié)合在一起，我們的學(xué)生與他們?cè)谌虻耐g人相比，有著敏銳的、與時(shí)俱進(jìn)的全球視野。因此，在耀中獲得IB的畢業(yè)生會(huì)收到來自世界各地大學(xué)的錄取，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、音樂、電影、工程、科學(xué)、藝術(shù)、酒店管理、商業(yè)研究等。