瑞得福國(guó)際學(xué)校的教育體系是純美式教育。學(xué)校與美國(guó)名列前茅的Chapel Field High School(美國(guó)啟培菲爾德學(xué)校)合作，承接了美國(guó)紐約州的教育意志，完整引入了美國(guó)私立貴族高中先進(jìn)的教學(xué)課程體系，采用美國(guó)原版教材，全外教、全英文授課。注冊(cè)入學(xué)后即為美國(guó)紐約州私立貴族學(xué)校學(xué)生，畢業(yè)后可以獲發(fā)美國(guó)高中。

　　活動(dòng)時(shí)間：9月5日(周六)

　　活動(dòng)主題：校園開(kāi)放日

　　招生學(xué)段：初中、高中

　　學(xué)校地點(diǎn)：深圳市大鵬新區(qū)

　　瑞得福國(guó)際學(xué)校創(chuàng)辦于2015年，坐落在中國(guó)較美八大海岸之一的大鵬半島，占地面積2萬(wàn)多平米，建筑面積2萬(wàn)2千多平米，校園設(shè)施優(yōu)美，是一所寄宿制美式國(guó)際學(xué)校。

　　瑞得福國(guó)際學(xué)校以“辦華南的美式國(guó)際學(xué)校”為愿景，以“Responsibility(責(zé)任)、Discipline(自律)、Fortitude(勇氣)為校訓(xùn)，以“把學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人”為辦學(xué)目標(biāo)，致力于為有志于留學(xué)海外的莘莘學(xué)子提供原汁原味的美國(guó)私立貴族菁英中學(xué)教育。

　　瑞得福國(guó)際學(xué)校已經(jīng)通過(guò)權(quán)威認(rèn)證獲得“美國(guó)西部學(xué)院聯(lián)盟WASC”和“世界先進(jìn)教育促進(jìn)組織AdvancED”后備學(xué)校資格。

　　為血統(tǒng)，瑞得福國(guó)際學(xué)校與美國(guó)紐約州名列前茅的啟培菲爾德學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，完整引入美國(guó)私立貴族中學(xué)先進(jìn)、完整的課程體系，采用美國(guó)原版教材，實(shí)行全外教純英文授課，所有畢業(yè)生將獲發(fā)美國(guó)紐約州高中畢業(yè)證。

　　學(xué)校開(kāi)設(shè)9—12年級(jí)完整美國(guó)中學(xué)課程，力求通過(guò)純正的美式教育氛圍，讓學(xué)生避免升入美國(guó)后可能出現(xiàn)的“文化水土不服”。此外，學(xué)校特別開(kāi)設(shè)ESL英語(yǔ)分級(jí)強(qiáng)化課程、AP課程、托福課程和SAT課程，讓學(xué)生在校內(nèi)即享受出國(guó)留學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化考試培訓(xùn)。

　　為了更好地配置美國(guó)中學(xué)課程和實(shí)現(xiàn)美式教育理念，學(xué)校誠(chéng)意邀請(qǐng)了Leland Anderson先生加盟并擔(dān)任校長(zhǎng)，引領(lǐng)同樣具有深厚教育情懷的外籍專家和中教團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)掘孩子們?cè)趯W(xué)術(shù)、運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)方面的天賦和潛能，夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)、鍛煉公共演講和學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。

　　Leland Anderson畢業(yè)于哈佛大學(xué)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位，擁有美國(guó)猶他州及馬薩諸塞州頒發(fā)的校長(zhǎng)任職資格，曾在美國(guó)的海默中學(xué)擔(dān)任10年校長(zhǎng)，在教學(xué)、學(xué)術(shù)研究及管理方面均有不俗的建樹(shù)。2017年4月，Anderson先生攜夫人及6個(gè)孩子加入瑞得福國(guó)際學(xué)校。“瑞得福有責(zé)任幫助學(xué)生加深對(duì)家庭的理解，并為他們提供機(jī)會(huì)，去為家庭做些有益的事情”，Anderson先生說(shuō)，“我珍惜這次為瑞得福所有學(xué)生和家庭服務(wù)的機(jī)會(huì)”。

　　美籍校長(zhǎng)Leland Anderson的到任對(duì)瑞得福國(guó)際學(xué)校具有極其重要的意義，其豐富的美國(guó)中學(xué)一線管理經(jīng)驗(yàn)，將幫助瑞得福國(guó)際學(xué)校更好地保持和發(fā)揚(yáng)純正美式菁英教育的特質(zhì)。以此為契機(jī)，學(xué)校將開(kāi)始家長(zhǎng)課堂，以講座、研討會(huì)、園游會(huì)等靈活形式，幫助家長(zhǎng)深入學(xué)習(xí)和了解美式教育的本質(zhì)，打造家校一體化，在增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，讓學(xué)生在學(xué)校的教育能在家庭得到有效的延伸。

　　此外，瑞得福國(guó)際學(xué)校引入合作方——美國(guó)紐約啟培菲爾德學(xué)校的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，專門從國(guó)外聘請(qǐng)擁有多年中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的各科外教，開(kāi)展專業(yè)、高效的教學(xué)工作和支持工作。在瑞得福國(guó)際學(xué)校，80%師資為外教，平均教齡超過(guò)20年，其中更是八成以上擁有教育學(xué)碩士或博士學(xué)位，多人畢業(yè)于世界院校，如：MIT麻省理工、哥倫比亞大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、UBC、皇后大學(xué)等。這些畢業(yè)的老師，其為瑞得福國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生書(shū)寫(xiě)的推薦信，將為孩子們申請(qǐng)大學(xué)錦上添花。

　　從課堂到課外，從管理到教學(xué)，從課程體系、考評(píng)體系到課外活動(dòng)、校園文化，瑞得福國(guó)際學(xué)校所有元素均與美式菁英教育無(wú)縫對(duì)接，使學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)殿堂時(shí)可以與美國(guó)同齡人零差距競(jìng)爭(zhēng)，較終完成社會(huì)全面型國(guó)際化人才的“蝶變”。

　　的升/留學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，是瑞得福國(guó)際學(xué)校鼎立國(guó)際教育界的又一大基石。學(xué)校特別聘請(qǐng)了賓夕法尼亞大學(xué)校友面試官、斯坦福俱樂(lè)部董事Betty Wang女士和達(dá)特茅斯前招生辦助理主任Angela Dunnham女士擔(dān)任規(guī)劃指導(dǎo)專家，他們將從“招生官”的獨(dú)到視角為學(xué)校學(xué)生做規(guī)劃指導(dǎo)，全景還原美國(guó)的面試場(chǎng)景，使學(xué)生如身臨其境般增長(zhǎng)見(jiàn)聞。學(xué)生的規(guī)劃規(guī)劃則由享譽(yù)業(yè)內(nèi)的瑞得福出國(guó)留學(xué)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)擔(dān)任，其導(dǎo)師 絕大多數(shù)擁有7年以上的留學(xué)指導(dǎo)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，多年來(lái)成功將數(shù)百名學(xué)生送入劍橋、耶魯、哥大等世界學(xué)府。他們將為每一位瑞得福國(guó)際學(xué)校的學(xué)生制訂符合自身?xiàng)l件的規(guī)劃時(shí)間表和路線圖，科學(xué)規(guī)劃活動(dòng)計(jì)劃和規(guī)劃計(jì)劃，所有畢業(yè)生都能升入理想的美國(guó)，圓到美國(guó)留學(xué)深造的夢(mèng)想!

　　入讀瑞得福國(guó)際學(xué)校，學(xué)生將享受不出國(guó)門的留學(xué)，在國(guó)內(nèi)完成從中式教育向美式教育的過(guò)渡，畢業(yè)后即升讀美國(guó)及世界，并將游刃有余完成留學(xué)深造，成為擁有跨文化背景，德才兼?zhèn)洌邆渖詈竦膶W(xué)術(shù)能力和國(guó)際化視野，在全球職場(chǎng)環(huán)境中有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的世界公民。