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博格思加州學校師資團隊FACULTY
博格思加州學校師資團隊詳情
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Alexis Raquel Gonzalez-英語老師
美國佩斯大學政治學文學學士； 亞歷克西斯·岡薩雷斯是一位經驗豐富的英語教師，來自美國，熱愛教育。亞歷克西斯已經在海外教了3年多的英語。亞歷克西斯相信培養一個充滿活力的學習環境，讓學生能夠批判性地思考，創造性地表達自己，并擁抱對語言的終身熱愛。她的教學理念以個性化支持為中心，培養好奇心，促進協作氛圍，促進學術和個人成長。 亞歷克西斯認識到每個學生帶來的獨特優勢和挑戰。亞歷克西斯明白，教育不僅僅是學業成就，還要塑造一個自信、適應能力強、為人生的下一個階段做好準備的個人。她努力創造一個讓學生感到被傾聽和被重視的社區，鼓勵公開對話和相互尊重。
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Joan AP-心理學老師
本科：心理學;傳播學 -俄亥俄州立大學; 碩士：社會工作 -紐約大學; Joan是一位熱心且專注的AP心理學老師，她的使命是透過有趣的心理世界來激發學生的靈感?；趯π睦韺W的熱愛，她努力為學生營造一個引人入勝的學習氛圍，探索人類心靈的復雜性。Joan一直致力于創新教育，以創造一個包容及支援型的學習環境。她提倡批判性思維，鼓勵學生提問題，并引導學生進行深入的課堂討論。她通過將多媒體教學、互動話題和實驗相結合，充分調動學生的學習積極性。在課堂之外，Joan還致力于幫助學生實現自我發展。她是學生的良師益友，在學業和心理方面為學生提供引導和支持。Joan以她的專注與熱情，幫助學生深入理解心理學，更好地應對AP心理學考試。她注重批判性思維、換位思考和自我反思，培養學生對學習的終生熱愛以及對人類復雜心理的欣賞。
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Colin Zhuang-數學、科學&科學研究老師
任職資格: 美國德克薩斯農工大學博士； 中國海洋大學海洋學碩士學位； 南京大學地球科學學士學位； 美國大學理事會認證AP預備微積分、AP環境科學、AP講座與AP研究教學資格； 莊克琳博士是一位有25年教學與研究經歷的資深老師與研究者，在美國和國內的文理學院、綜合性大學與研究所執教與研究，目前致力于國際學校的教學與指導學生研究。他出版過數十篇專業論文和專著;作為首席科學家，主持過逾30個科學研究與野外調查項目。這些豐富的經驗對啟發學生非常有益，課程廣受學生的喜愛。業余時間，他喜歡鄉村音樂、古典音樂、旅游與閱讀歷史典籍。
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Grey Jeremy-藝術老師
任職資格： 視覺發展專業美術學士(藝術學院)； CELTA認證(劍橋)； Grey Jeremy老師是一位來自加州舊金山的藝術家和教育家，他有八年的英語教學經驗，教過不同國籍，不同年齡和不同水平的學生。 他于2015年獲得舊金山藝術大學視覺發展專業的藝術學士學位，并于2016年獲得劍橋大學認證的CELTA英語教學認證。他致力于確保學生能夠通過英語語言或自己的藝術視野來更好地表達自己。 Grey是古典學院派人物藝術的忠實信徒，這種風格可以追溯到文藝復興和啟蒙時期，同時Grey也認為好的技巧始終是為個人風格和表達服務的，鼓勵學生去探索和找到自己的聲音。
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Kenneth Pangilinan-計算機科學教師
任職資格： 加州州立大學心理學學士學位; 莫蘭大學教育全球化專業教育學碩士學位; 美國華盛頓特區教師資格證書; TEFL英語外語教學資格證書; 來自App Academy編碼訓練營的全棧軟件工程沉浸式認證; 來自FreeCodeCamp的前端開發認證; Ken老師是一位來自美國舊金山的教育工作者，對教育有著深厚的熱情。他的工作旅程帶領他穿越了韓國首爾和中國北京等充滿活力的城市，這些多樣化的經歷匯聚成一個單一的焦點：與他人分享信息。 Ken有意從軟件工程轉到教育領域，并在為語言和文學愛好者打造動態的學習環境中發現了巨大的樂趣。他堅信量身定制的教學方法，確保每節課都能與每個學習者的獨特需求產生共鳴。參與至關重要，它支撐著Ken的教學方法，并以有意義的方式強化概念。 Ken的履歷強調了他致力于提高學生成績和促進課堂內合作關系的培養。每一個成功的故事都反映了師生之間的共生關系，在這種關系中，成長是一種共同的努力。 在學術之外，Ken在各種生活經歷中找到了滿足感。旅行拓寬了他的視野，攝影捕捉了轉瞬即逝的瞬間，健身活動讓他的身心煥發活力。 當他開啟新的篇章時，他帶來了多年來培養的豐富技能，渴望為我們的集體成功做出貢獻。
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Keto Richards-學術校長
任職資格： 歷史文學士(古典、東亞歷史和軍事哲學)； 心理學學士(進化心理學和行為咨詢)； 心理學AP教學認證； 20年以上教學經驗。 Keto來自美國東北部的一個小州，佛蒙特州。佛蒙特州以山脈和滑雪而聞名，是一個以教育(和本杰瑞冰淇淋)引以為榮的州。 Keto在成長過程中愛上了學習，尤其是歷史，這使他得以進入大學并繼續深造。在大學里，他學習古典歷史、東亞歷史(側重于哲學和軍事歷史)，并前往羅馬參加考古調查，同時獲得了歷史學學位。此外，他還學習了心理學，重點研究進化心理學和行為咨詢，并獲得了第二專業。 畢業后，Keto在美國、韓國、庫爾德斯坦和新加坡擔任英語、歷史和心理等學科教師，他的優秀學生被美國、英國、韓國(韓國三大學府-首爾大學、高麗大學和延世大學)，以及新加坡的學校所錄取。之后他來到中國，在廣州、深圳和南京任教了五年。在他二十多年的教學經驗中，他教過的學生已考入北美的一些學校，包括加州大學伯克利分校、紐約大學、芝加哥大學、多倫多大學、不列顛哥倫比亞大學、羅斯-霍曼理工學院、錫拉丘茲大學、加州大學洛杉磯分校和南加州大學、波士頓學院、佐治亞理工學院、滑鐵盧大學、圣路易斯華盛頓大學、萊斯大學、阿默斯特學院和俄亥俄州立大學等。在他不斷發展的職業生涯中，他曾擔任過學科老師、班主任、系主任、副校長以及其他行政職務。 Keto非常高興能夠為博格思學校的學習和教學理念注入活力，并計劃將人工智能輔助學習的新元素帶入課堂。創始人馬振翼先生的“選擇至關重要”的哲學理念與Keto的教學理念不謀而合，Keto認為學生的卓越表現，學生的努力和個性應當被老師鼓勵，并應始終鼓勵他們進行批判性思考和辯論。通過將這些理念灌輸給學生，Keto幫助他們做好準備，使他們能夠像創始人希望的那樣，用自己的雙手做出選擇。博格思的學生將被教導如何判斷現在，分析未來并理解過去，以便他們能夠在充分了解的情況下做出選擇。
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Nick Hu胡湘泉-經濟學和英語老師
任職資格： 埃克塞特大學市場營銷碩士； 樸茨茅斯大學市場營銷本科； 高中英語教師資格證； 劍橋大學考試資格認證TKT； 雅思官方認證教師。 Nick老師留學英國，多年留英工作經驗。本科畢業后工作于英國Rebecca公司。從2013年開始教授英語，教授過包括雅思、托福、A-Level和AP在內的多種課程。他是一位經驗豐富的教師，對教育充滿熱情，致力于為學生提供高質量的教學。擅長制定引人入勝的教學計劃，利用技術并為學生提供個性化的支持，確保他們在博格思有一個愉快的學習環境。 Nick老師的教育理念是鼓勵孩子們進行批判性、創造性思考，并通過多種學習機會拓寬他們的經驗。通過創造一個支持性的、以學生為中心的學習環境，激發學生的學習興趣，幫助他們建立自信，培養他們的語言技能和文化理解力。通過慶祝孩子們的成功和成就，他希望激勵學生成為終身學習者。 除了課堂之外，Nick老師對音樂和戲劇充滿熱情，參與校內外各種音樂活動。他還喜歡徒步旅行、閱讀和旅行。
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Paul Johnson-英語老師
任職資格： 語言學碩士(TESOL碩士)； 研究生教育證書(PGCE)； 劍橋英語語言教師文憑DELTA； 英語作為外語教學證書(TEFL)； Paul Johnson老師來自英國埃塞克斯，在西班牙、越南、阿曼和中國擁有14年的國際教學經驗。 對他來說，在教學中最重要的是他可以與彼此建立關系。他喜歡與學生和同事分享他的經驗和知識，也喜歡從他們身上學到很多東西。他非常喜歡在國際學校工作，因為每天都不一樣，總能學到一些新東西。他認為做一位好老師意味著做一位好學生。 他對自己的母語英語很感興趣，但也學習其他語言。在他的一生中，他學會了：法語，德語，西班牙語，印尼語，緬甸語，越南語，阿拉伯語，現在他正在努力提升普通話。因此，他意識到我們在學習和使用不同于我們自己的母語時所面臨的挑戰。 他期待著在這里建立關系，看著學生進步和發展，促進他們的學習，鼓勵他們能夠在課堂內外表達自己，合作和獨立自主。
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Shantell Androschuk -音樂和英語教師
任職資格： 莫蘭大學全球教育/教育管理碩士學位； 阿薩巴斯卡大學英語學士學位； 阿爾伯塔大學中學教育學士學位 - 音樂和英語雙學位； Shantell Androschuk 是一位充滿激情的音樂教育者，擁有超過20年的教學經驗，致力于培養學生的音樂才能，并促進他們的全面發展。她的教學理念著重于營造支持性和包容性的學習環境，使每位學生都能通過音樂探索和表達自我。 Shantell 堅信以學生為中心的教學方法，結合嚴格的音樂訓練與創造力以及個人成長。她設計了富有吸引力和全面性的音樂課程，不僅教授技術技能，還培養學生的批判性思維、紀律和尊重。她的目標是激勵學生成為終身學習者，他們能夠欣賞并為藝術社區做出貢獻。 除了音樂教育工作外，Shantell 在 Shine Gymnastics 擔任主教練期間表現卓越，通過舞蹈和體操教練培養學生的紀律和團隊合作精神。她的領導能力和對學生成功的承 諾不斷推動她創新和調整教學方法，以滿足不同的學習需求。 Shantell 繼續追求專業發展機會，以提升教學技能并跟進教育趨勢。
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