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深圳梅沙雙語學校師資團隊FACULTY
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師生比例
深圳梅沙雙語學校師資團隊詳情
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Juan老師
英文教師； 莫蘭大學教育學院教育學碩士； 茨瓦內科技大學地方政府財政專業BTECH的認證持有者，美國夏威夷州完全認可的執照持有者Juan是一個高度組織化和自我驅動的人，熱衷于在教育工作者領域發展自己的事業。同時，他是一個出色的溝通者，是一個可靠、守時和堅定的人，Juan尋求一個具有挑戰性但有價值的實習職位，因為以前在不同的學校獲得了經驗，使他接觸到一個多文化的包容性工作環境。 他來自南非，一個充滿多樣性的土地，特別是來自首都比勒陀利亞。 他一直對作為一個教育者的性質和作為一個教育者的角色所包含的內容很著迷。 在學習期間，他做了大量關于在國外教授英語語言的研究，以及作為英語語言教師的角色的真正含義。 他還是一個積極的人，一直在努力并懇求自己促進教育領域的變革，因為他對這個我正在建立的事業充滿了熱情。 作為一名積極的英語語言教育工作者，他意識到語言交流的重要性，無論是傾聽不同的方言、口語，還是深入了解我的學生和周圍人的多樣性，都是基于中國文化的， 他將通過實施參與式領導風格來促進變革，這不僅反映在他自己身上，也反映在他未來的學生身上。
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Jess老師
科學教師; 清華大學工業工程系工程管理碩士; 他畢業于亞馬遜聯邦大學，并在上海交通大學自動化工程系參加了交流項目， 此外，他還擁有清華大學工業工程系的物理教學執照和工程管理碩士學位， 他的教學理念是，應該向每個孩子介紹他們需要的教育工具，以建立他們的學習風格， 而且，由于科學、技術、工程、藝術和數學在我們的世界中的重要性， 他在課堂上盡可能地融入科學和技術，仍然留有足夠的空間來慶祝學生的想象力與專門活動和實踐經驗。 此外，幫助學生成為領導者，如高控制力和情商是另一個目標。 他認為，通過自我責任、尊重、愛、感恩和關心他人的概念，在物理和科學領域內培養領導力是可能的。 此外，深入理解物理學和科學的概念是學習過程中的一個重要部分。為此，每堂課都以抽象的理解為主，然后再以計算為主。 據他介紹，不同的學生有不同的學習曲線，這意味著有機會發現和發展他們在其他方面的潛力，創造和形成新一代的領導人， 他們具有相當的技能，在全球視野下具有社會和技術的多樣性，具有強烈的中國文化意識。 他指導學生超過十年，并獲得了深圳最 佳明星教師獎; 他認為學生的成功始于讓他們感到舒適，激發他們的創造力、自我責任感和在課堂上的尊重，因此他應用了許多活動，讓每個人都能知道自己的潛力。 他鼓勵學生在一個公正和開放的環境中分享他們的問題和意見，努力為學生創造一個探索他們學習方式的空間，所以他在那里幫助培養學生的興趣，引導他們吸收教材。
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何弦
藝術項目協調員,鋼琴教師； 奧地利格拉茨音樂與表演藝術國立大學音樂理論碩士； 何弦老師自幼學習鋼琴，高中時以優異成績考入奧地利艾森斯塔特海頓公立音樂學院鋼琴演奏專業，后又求學于奧地利格拉茨音樂與表演藝術國立大學，攻讀作曲與音樂理論專業學士學位，音樂理論碩士學位。 2015年歸國后一直從事藝術教育和表演，教授及指導的學生都相繼考入國內外藝術大學，在2022年榮獲2021-2022年度鹽田區教育工作先進個人、優秀教師獎， 曾任奧地利格拉茨音樂與表演藝術國立大學校長助理、教學助理; 第一屆世界合唱錦標賽、青年大賽籌委會委員; 擅長作曲、音樂理論、鋼琴演奏、藝術指導、鋼琴藝術教學。 教育格言：音樂是這個世界上不可或缺的精神糧食，它能夠豐富人的內心世界并培養氣質。
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