為響應(yīng)國(guó)家關(guān)于教育創(chuàng)新政策，經(jīng)新津區(qū)行政審批局和教育主管部門批準(zhǔn)，2020年9月，成都新津墨文學(xué)校新校園正式運(yùn)營(yíng)。經(jīng)過多年的發(fā)展與沉淀，學(xué)校已經(jīng)成為中國(guó)西南地區(qū)標(biāo)桿性的雙語(yǔ)創(chuàng)新學(xué)校。

受益終生的教育：墨爾文精神

當(dāng)您的孩子成為墨爾文大家庭中的一員，他們將開始一段塑造各自品格與性格特征的成長(zhǎng)之旅，我們相信這不僅對(duì)他們的學(xué)校生活非常重要，同時(shí)對(duì)他們整個(gè)人生都有極大裨益。當(dāng)然，我們不是說只有墨爾文精神才能培育學(xué)生，可是我們發(fā)現(xiàn)墨爾文精神對(duì)學(xué)生有不平凡的正面影響。正因?yàn)檫@種精神，學(xué)生慢慢地蛻變?yōu)榫哂胸S富經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)立思考者，能把實(shí)際情況與他們的天賦和能力結(jié)合，學(xué)生的自省能力和社交能力也都得到發(fā)展。作為墨爾文的一分子，每個(gè)學(xué)生都渴望成功，但他們更懂得如何面對(duì)挫折，保持自信，同時(shí)秉持謙遜的態(tài)度并把“學(xué)習(xí)”視為畢生功課。正是有了墨爾文精神的指導(dǎo)和培育，他們對(duì)自己的未來更有信心。

墨爾文精神涵蓋抱負(fù)、冒險(xiǎn)、抗挫、自省、開明、仁愛、協(xié)作、好奇、自立、謙遜和正直等 11 個(gè)不同層面，這些都是我們努力想要傳遞給每一個(gè)墨爾文學(xué)生的。

抗挫

生命中不可避免遇到挫敗，重新站起來最能體現(xiàn)堅(jiān)毅不屈的抗挫精神。積極面對(duì)挫折，從中學(xué)習(xí)，用信心、幽默感解決難題。

好奇

絕大部分孩子都天生充滿好奇，希望了解事物運(yùn)作的原理，希望明白每一句話的含義，希望知道各樣事物的所在之處。好奇心是人性不可分割的一部分，應(yīng)該長(zhǎng)久延續(xù)下去，經(jīng)過童年、青年時(shí)期，直至成年仍然保持好奇心?？梢赃@樣說，好奇的本性正是人類獨(dú)特之處，驅(qū)使我們登陸月球，分析人體基因，創(chuàng)造人工智能。正因如此，學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生于各個(gè)學(xué)習(xí)范疇發(fā)揮好奇心。

自省

自省就是了解自己，了解自身強(qiáng)弱之處，了解自己給他人的印象，了解自己與世界的關(guān)系。時(shí)刻自省確保自己能夠訂立合理的目標(biāo)，為自己的行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)堅(jiān)毅不屈的精神，成功的時(shí)候亦心懷謙遜。

仁愛

仁愛是文明社會(huì)的根基，因此亦是優(yōu)質(zhì)學(xué)校的基礎(chǔ)。“時(shí)刻仁厚待人，益處甚多。仁厚待人可以化解誤會(huì)、疑慮和惡意，如同太陽(yáng)溶化冰塊。”阿爾伯特 · 史懷哲這樣說過。學(xué)生于校內(nèi)常懷同情心，可以提升自信和毅力，應(yīng)對(duì)生活的很多難題。另外，學(xué)生待人仁厚可以培養(yǎng)同理心，以便激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)仁厚待人。這種精神也可以間接維系社群關(guān)系。

自立

自立就是懂得照顧自己，自己下決定并承擔(dān)后果。獨(dú)立學(xué)習(xí)者都充滿自信和好奇心，能夠鞭策自我，由此創(chuàng)立自己的學(xué)習(xí)模式。獨(dú)立學(xué)習(xí)可以了解自己的優(yōu)勢(shì)和短處，培養(yǎng)批判思考、毅力等重要特質(zhì)，而且懂得為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。每個(gè)人成功獨(dú)立自立的機(jī)會(huì)各異，年紀(jì)是其中重要因素。隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)，我們會(huì)更有信心掌握自己的學(xué)習(xí)和個(gè)人需要。

正直

別人想起我們，記得的不是我們的成就，而是我們的個(gè)性和待人之道。這句話道出誠(chéng)信的本質(zhì)。秉持誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)待人，堅(jiān)持道德倫理觀念。誠(chéng)信的英文“Integrity”一詞，源自拉丁語(yǔ)“Integer”，意為“完整”、“完全”。只有完全信守自身的觀念，方能秉持誠(chéng)信。不論情況有多么艱難，始終遵循自有的價(jià)值觀、信念和原則，就能體現(xiàn)誠(chéng)信。

抱負(fù)

抱負(fù)精神是人性不可或缺的一部分，與自我概念密不可分，這一精神特質(zhì)影響著我們制定未來的目標(biāo)。大部分人都希望發(fā)揮所長(zhǎng)、增強(qiáng)自信、繼而挑戰(zhàn)自己，力求未來的路更刺激、更有滿足感。

然而，進(jìn)取天性過分強(qiáng)烈，可能蓋過其他的素質(zhì)，例如仁心、誠(chéng)信和謙遜。適當(dāng)?shù)倪M(jìn)取心可以發(fā)揮極大作用，恰當(dāng)配合其他特質(zhì)更能取得真正成功。

開明

當(dāng)今世界有很多不同的想法和文化，思想開明就能一一接受。要思想開明，必須先了解及欣賞自己的文化，接受他人不同的看法，尊重不同的意見，并且放眼全球，樂于貢獻(xiàn)多元文化社會(huì)。

冒險(xiǎn)

鼓起勇氣，大膽嘗試新事物，不懼挑戰(zhàn)的適當(dāng)表現(xiàn)。挑戰(zhàn)自己，不用過分擔(dān)心失敗、丟掉臉面。面對(duì)挑戰(zhàn)是個(gè)人成長(zhǎng)的一大途徑，只要愿意冒一冒險(xiǎn)，就能打開無限新可能!

協(xié)作

協(xié)作讓同學(xué)學(xué)會(huì)與他人共事，了解對(duì)方的長(zhǎng)處，從而尋找向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要成功合作，所有人都必須希望為共同利益出一分力，欣賞對(duì)方才能，從中學(xué)習(xí)，同時(shí)認(rèn)清自己的短處。各方須妥善溝通，合作才可能成功。合作時(shí)不但需要向合作伙伴學(xué)習(xí)，同時(shí)亦應(yīng)與對(duì)方一同學(xué)習(xí)。所有人都能夠從合作過程中有所增益，繼而建立知識(shí)框架，測(cè)試不同理念和想法，最終付諸實(shí)行，惠及整個(gè)社群。

謙遜

謙遜則是謙虛，把別人的需求放在自己前面，想到自己前先想到別人。謙遜還要求接受自己不總是對(duì)的，也不需要總把注意力吸引到自己身上!謙遜的人在遇到問題時(shí)更容易接受，也更容易接受自我提升的機(jī)會(huì)。