課程名稱：IBDP 學(xué)費：學(xué)費8.4W/學(xué)期，代辦費3W/學(xué)年(多退少補(bǔ)) 課程內(nèi)容： IB預(yù)備階段(9-10年級)： IB預(yù)備課程(語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、 化學(xué)、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)、心理、批判性思維、IB技能、STEAM) 校本課程+國家課程 IB階段(11-12年級)： 6個學(xué)科組：中文文學(xué)、中文語言與文學(xué)、英語、商業(yè)管理、 經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、物理、化學(xué)、生物、環(huán)境系統(tǒng)與社會、數(shù)學(xué)應(yīng)用、 數(shù)學(xué)分析、音樂、視覺藝術(shù)、戲劇 3門核心課程：知識論(TOK)、拓展論文( EE)、CAS(創(chuàng)意、行動、服務(wù)) 校本課程+國家課程 課程亮點： 1、全球認(rèn)可度 國際化的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn) IB課程在全球范圍內(nèi)被廣泛認(rèn)可，許多國際大學(xué)都接受IB文憑作為入學(xué)資格。IB課程的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，課程內(nèi)容涵蓋廣泛的知識領(lǐng)域，確保學(xué)生在多個學(xué)科中具備扎實的基礎(chǔ)。 大學(xué)申請的競爭力 由于IB課程的嚴(yán)格性和全面性，持有IB文憑的學(xué)生在大學(xué)申請中具有較高的競爭力。許多大學(xué)對IB課程持高度認(rèn)可態(tài)度，甚至提供學(xué)分轉(zhuǎn)換或課程豁免，幫助學(xué)生在大學(xué)階段節(jié)省時間和學(xué)費。 2、全面發(fā)展的教育理念 多學(xué)科綜合教育 IB課程要求學(xué)生在六個學(xué)科組中各選擇一門課程，包括語言與文學(xué)研究、語言習(xí)得、個人與社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)和藝術(shù)。這種多學(xué)科綜合教育模式確保學(xué)生在不同領(lǐng)域獲得均衡的發(fā)展，培養(yǎng)其全面的學(xué)術(shù)素質(zhì)。 核心課程的獨特性 IB課程包括三項核心課程：創(chuàng)意、行動與服務(wù)(CAS)、知識理論(TOK)和拓展論文(EE)。這些核心課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力、研究能力和社會責(zé)任感，促進(jìn)其全面發(fā)展。 3、批判性思維和研究能力 知識理論(TOK) TOK課程鼓勵學(xué)生探討知識的本質(zhì)和獲取知識的方式，培養(yǎng)其批判性思維能力。通過討論和反思，學(xué)生學(xué)會分析和評估不同的知識體系，從而提高其學(xué)術(shù)深度和廣度。 拓展論文(EE) EE是一篇獨立的研究論文，要求學(xué)生在感興趣的學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行深入研究。通過撰寫EE，學(xué)生不僅提高了研究能力和學(xué)術(shù)寫作能力，還培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。 4、社會責(zé)任感和實踐能力 創(chuàng)意、行動與服務(wù)(CAS) CAS課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)術(shù)之外的全面發(fā)展，鼓勵其參與創(chuàng)意活動、體育運動和社區(qū)服務(wù)。通過CAS，學(xué)生不僅提高了實踐能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，還增強(qiáng)了社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。 全球視野和跨文化理解 IB課程注重培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化理解能力。通過學(xué)習(xí)不同文化和語言，學(xué)生能夠更好地理解和尊重多樣性，成為具有全球意識的公民。