從第 一個(gè)戰(zhàn)勝?lài)迨澜绻?軍的機(jī)器人“AlphaGo”，到蘋(píng)果智能語(yǔ)音助手“Siri”，再到這次全民大火的“ChatGPT”，它們代表的“人工智能”正一步步變革著社會(huì)，是時(shí)候好好聊聊相關(guān)的課程與教育了。

　　早在10年前，匯佳就開(kāi)始了科技類(lèi)課程建設(shè)，目前已形成以“編程”為核心，包括設(shè)計(jì)課、STEM、機(jī)器人、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多門(mén)學(xué)科在內(nèi)的完整人工智能課程體系，貫穿小學(xué)到高中全學(xué)段。

　　面向未來(lái)的教育，早已開(kāi)始。

　　12年一貫制人工智能課程體系

　　與社會(huì)面零零散散教授不同軟件的培訓(xùn)課程相比，匯佳的人工智能課程是一個(gè)K12一貫制的成熟課程體系。

　　該體系以“編程”為核心，分學(xué)段延伸出MYP設(shè)計(jì)課、機(jī)器人、STEM、編程語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)科學(xué)等相關(guān)必修課、選修課和俱樂(lè)部課程，全方位立體化培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

　　在小學(xué)階段，課程以可視化的編程軟件“Scratch”為主體，利用生動(dòng)有趣的圖形化方法和闖關(guān)式教學(xué)啟蒙學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)、對(duì)編程的興趣。

　　在初中階段，開(kāi)設(shè)“MYP設(shè)計(jì)課”，為所有學(xué)生必修。課程覆蓋當(dāng)下主流視頻編輯、圖像編輯、3D建模等軟件的學(xué)習(xí)使用方法;同時(shí)開(kāi)設(shè)STEM選修課、編程語(yǔ)言選修課和機(jī)器人俱樂(lè)部，綜合培養(yǎng)學(xué)生ICT (Information/Communications/Technology, 信息、通信和技術(shù))技能，以及利用技能創(chuàng)造性解決社會(huì)問(wèn)題的能力。

　　進(jìn)入高中，匯佳學(xué)校在IBDP第四學(xué)科組下開(kāi)設(shè)“計(jì)算機(jī)科學(xué)”課程，除了涉及數(shù)據(jù)庫(kù)、Java/Python等編程語(yǔ)言?xún)?nèi)容，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新力，包括抽象思維、邏輯思維、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。

　　只有一貫制、成熟的課程體系，才能保 證學(xué)生完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)清晰明確，才能把基本功做扎實(shí)，保 證循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)成果。

　　FRC HiMach機(jī)器人校隊(duì)，所向披靡！

　　在人工智能所包含的范疇中，匯佳的機(jī)器人課程頗具特色，且機(jī)器人校隊(duì)在各項(xiàng)國(guó)際大賽中所向披靡。

　　它充分體現(xiàn)了IB跨學(xué)科的特色，與科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科均有結(jié)合點(diǎn)，同時(shí)還能帶給學(xué)生們更多意想不到的軟性技能。

　　作為人工智能課程的重要組成部分，匯佳的機(jī)器人課程深入淺出，涉及樂(lè)高機(jī)器人搭建、編程技能養(yǎng)成、編寫(xiě)基于C++語(yǔ)言的代碼程序等內(nèi)容。

　　▲匯佳學(xué)子與所設(shè)計(jì)的機(jī)器人

　　對(duì)此領(lǐng)域感興趣的學(xué)生，還可進(jìn)一步加入?yún)R佳“FRC HiMach”機(jī)器人校隊(duì)，與團(tuán)隊(duì)共同完成能夠執(zhí)行復(fù)雜任務(wù)的工業(yè)級(jí)機(jī)器人，征戰(zhàn)國(guó)際賽場(chǎng)，收獲成就與榮耀。

　　微軟旗艦學(xué)校，科技改變世界

　　三年前，憑借出色的科技教育成果，匯佳學(xué)校攜手微軟公司，正式成為中國(guó)大陸地區(qū)一所微軟旗艦學(xué)校;通過(guò)整合各方教育教學(xué)資源以及大數(shù)據(jù)及個(gè)性化行為分析，為學(xué)生提供定制化的個(gè)性化學(xué)習(xí)課程與評(píng)估，以科技賦能教育。

　　對(duì)匯佳學(xué)子來(lái)說(shuō)，無(wú)論是機(jī)器人、人工智能AI，還是現(xiàn)在的“ChatGPT”，這些都只是方式。本質(zhì)上，他們要借助科技的力量為所在社區(qū)發(fā)揮出積極的影響力，我們經(jīng)常能夠看到創(chuàng)意的火花在校園里閃現(xiàn)。

　　19年的社區(qū)設(shè)計(jì)展上，匯佳3位同學(xué)，利用工業(yè)機(jī)械知識(shí)和編程技能設(shè)計(jì)并制作一款電動(dòng)助力保護(hù)臂，通過(guò)繪制3D模型圖、到工廠確定液壓管材料、設(shè)計(jì)電機(jī)螺桿結(jié)構(gòu)、成型后的測(cè) 試等流程，能夠減少搬運(yùn)工作對(duì)工人造成的不可逆損傷，并提高他們的工作效率。

　　20年的設(shè)計(jì)展上，匯佳2位同學(xué)完成了“Playground-Electronics”項(xiàng)目，用Blender和Sketch up繪制3D模型、在虛幻4引擎上進(jìn)行開(kāi)發(fā)、使用Visual Studio編程，在電腦上模擬了一套物理電路實(shí)驗(yàn)軟件輔助老師教學(xué)，讓學(xué)生可以用數(shù)字化的方式進(jìn)行同步實(shí)驗(yàn)。

　　2022年3月，匯佳有14個(gè)團(tuán)隊(duì)，含初高中學(xué)生，在 2022年微軟青少年創(chuàng)新杯中國(guó)區(qū)預(yù)選賽中脫穎而出進(jìn)入中國(guó)區(qū)總決賽。其中有3個(gè)團(tuán)隊(duì)沖入中國(guó)區(qū)TOP30.充分展示了他們與前沿科技碰撞所激發(fā)的創(chuàng)造力。

　　我們?cè)桨l(fā)相信，教育的本質(zhì)，不是培養(yǎng)流水線(xiàn)上的螺絲釘，而是面向未來(lái)的人才。

　　科技與人工智能，已成為下一個(gè)變革社會(huì)的生產(chǎn)力。當(dāng)我們給予學(xué)生最前沿的視角和平臺(tái)，或許下一個(gè)“ChatGPT”，就來(lái)自匯佳學(xué)子手中。