日前，由國(guó)際部教導(dǎo)處主辦的第四屆“Instruction Matters”公開(kāi)課展示活動(dòng)隆重舉行。林煥潮常務(wù)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)初中、高中各學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、各科組長(zhǎng)與骨干教師，蒞臨香江堂，觀摩了3節(jié)匯報(bào)公開(kāi)課。

　　國(guó)際部“Instruction Matters”展示課活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入第四屆。2019學(xué)年，我們以跨學(xué)科教學(xué)為主題，向?qū)W校展示了國(guó)際部教師在整合跨學(xué)科資源、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式方面的重大突破，加深各學(xué)部教師對(duì)國(guó)際部課堂教學(xué)的了解。2020學(xué)年，我們?cè)谔接懣鐚W(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化考試的要求，和個(gè)性化課堂模式進(jìn)行深入研究，組織了以“精研教學(xué)法，突破知識(shí)點(diǎn)”為主題的第四屆公開(kāi)課展示匯報(bào)活動(dòng)。

　　3節(jié)公開(kāi)課展示的核心亮點(diǎn)有二：第一，國(guó)際部教學(xué)在傳承中華文化的基礎(chǔ)上，既要落實(shí)雙基、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，又要借鑒國(guó)外先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，打造“嚴(yán)肅與活潑相映，自由與章法交融”的課堂教學(xué)特色。第二，國(guó)際部教學(xué)如何以AP、SAT、IGCSE、NCUK等國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化考試的要求為準(zhǔn)繩，以“提高學(xué)生學(xué)習(xí)與備考效率”為目標(biāo)導(dǎo)向，堅(jiān)持教學(xué)設(shè)計(jì)服從學(xué)習(xí)規(guī)律，通過(guò)以生為本的教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成實(shí)用、高效的學(xué)習(xí)方法。

　　今天的第一節(jié)公開(kāi)課，是綜合文科秦曼華老師的全英AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的復(fù)習(xí)課，主題是“Price Elasticity of Demand”(需求價(jià)格彈性)。

　　秦曼華老師緊密結(jié)合AP考試的要點(diǎn)與命題方向，通過(guò)學(xué)生小組協(xié)作探究，編輯海報(bào)來(lái)概括知識(shí)點(diǎn)，并分組對(duì)海報(bào)進(jìn)行演示講解的方式，高效地達(dá)成了重溫知識(shí)點(diǎn)，梳理線索的基本教學(xué)目的。較后，通過(guò)AP考試真題講解，在過(guò)程與方法的層面上鞏固了這一章節(jié)的整個(gè)知識(shí)面。秦老師秉持賞識(shí)教育的理念，完全尊重學(xué)生的個(gè)性，對(duì)各小組海報(bào)中體現(xiàn)的總結(jié)學(xué)習(xí)方法都給予了認(rèn)可評(píng)價(jià)。

　　第二節(jié)是理科組外教Erwin老師的化學(xué)課，課題是“Organic Chemistry- Methane”(有機(jī)化學(xué)—甲烷)。

　　Erwin老師結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)10年級(jí)的同學(xué)們從認(rèn)識(shí)碳元素的特殊化學(xué)性質(zhì)開(kāi)始，進(jìn)而到有機(jī)物的概念，再到學(xué)習(xí)碳、氫兩種元素構(gòu)成的烴類有機(jī)物。步步深入，在學(xué)生初步了解知識(shí)點(diǎn)后，通過(guò)練習(xí)進(jìn)行鞏固，加深理解，在此基礎(chǔ)上引出與碳元素、有機(jī)物、烴有密切關(guān)系的Methane(甲烷)。通過(guò)對(duì)甲烷化學(xué)特性的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，反過(guò)來(lái)再加深學(xué)生對(duì)碳元素、有機(jī)物、烴這三者關(guān)系的理解。整節(jié)課由淺入深，前后照應(yīng)，展現(xiàn)了老師駕馭學(xué)科知識(shí)點(diǎn)和整合課程的純熟技巧，也反映了老師引導(dǎo)學(xué)生以點(diǎn)帶面貫通知識(shí)鏈，自動(dòng)生成學(xué)科素養(yǎng)的教育理念。

　　第三節(jié)是英語(yǔ)科董軍老師的SAT課，課題是“Gender Stereotype”(性別刻板印象)。

　　這是一節(jié)以分析學(xué)術(shù)性文章為主題的英語(yǔ)課。董老師巧妙地利用這個(gè)文章涉及的爭(zhēng)議性主題設(shè)計(jì)了學(xué)生辯論的環(huán)節(jié)，在鍛煉文本分析能力的同時(shí)，又鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和批判性思維能力。

　　董老師讓學(xué)生分組從文章結(jié)構(gòu)大意、情感共鳴、權(quán)威觀點(diǎn)、邏輯論證四個(gè)角度來(lái)分別分析文章，并提出辯題：“男女的差別是先天的還是后天的?”在學(xué)生小組以海報(bào)形式作了文本分析之后，一場(chǎng)吸引了全場(chǎng)的辯論隨即展開(kāi)。學(xué)生小組依照正、反方一辯開(kāi)場(chǎng)陳詞，自由辯論，再到雙方四辯總結(jié)陳詞的程序，進(jìn)行了張力十足的全英辯論。較后董老師作課堂總結(jié)，尊重差異，提倡男女平等，照應(yīng)了文本對(duì)“性別刻板印象”的解讀，也加深了同學(xué)們對(duì)文章主旨的認(rèn)識(shí)。

　　PART-04　Presentation

　　上課是畫(huà)龍，評(píng)課是點(diǎn)睛。上午11:15，全體聽(tīng)課嘉賓，就今天的三節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

　　初中部道德與法治科組長(zhǎng)吳欽傳老師對(duì)秦曼華老師的經(jīng)濟(jì)課十分推崇。他說(shuō)，以學(xué)生分組做海報(bào)來(lái)概括知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)法和學(xué)習(xí)法，是一種很高效的課堂新模式。秦老師的課讓他看到，在國(guó)際部學(xué)生擁有更大的空間來(lái)培養(yǎng)自己的個(gè)性化學(xué)習(xí)方法。

　　初中部化學(xué)科組長(zhǎng)李雪姣老師高度贊揚(yáng)了Erwin老師的化學(xué)課。她說(shuō)，Erwin的課堂思路和目標(biāo)清晰，從宏觀到微觀再到符號(hào)的化學(xué)學(xué)科思維的培養(yǎng)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也非常合理。

　　初中英語(yǔ)科組長(zhǎng)劉名老師則一再高度贊賞董軍老師對(duì)學(xué)生的批判性思維能力培養(yǎng)，他說(shuō)，這正是國(guó)家教育改革的當(dāng)務(wù)之急。董老師既教會(huì)了學(xué)生如何運(yùn)用論據(jù)、邏輯嚴(yán)密地論證觀點(diǎn)，也教會(huì)了學(xué)生用批判性思維去檢驗(yàn)經(jīng)典文本，以及如何與經(jīng)典著作進(jìn)行平等對(duì)話。

　　高中部陳志慧老師則說(shuō)，董軍老師的英語(yǔ)課給她印象較深的，一是引導(dǎo)學(xué)生小組探究來(lái)分析文本的，這個(gè)高難度的環(huán)節(jié)董老師處理得得心應(yīng)手;二是辯論環(huán)節(jié)，國(guó)際部學(xué)生展現(xiàn)出來(lái)的思維極其活躍，董老師也真正做到了把整個(gè)課堂交給學(xué)生。

　　高中部喬長(zhǎng)春老師熱情洋溢地點(diǎn)評(píng)了國(guó)際部三節(jié)公開(kāi)課，他說(shuō)三位老師充分運(yùn)用了以生為本的教學(xué)方法，學(xué)生也非常積極地參與到了課堂中去，在課堂全員動(dòng)起來(lái)之中，完成了教學(xué)目標(biāo)。師生的精神面貌讓他深感震撼。

　　較后，林煥潮常務(wù)副校長(zhǎng)對(duì)國(guó)際部本次公開(kāi)課展示活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)的、深入的精辟點(diǎn)評(píng)。

　　他首先用12個(gè)字概括了今天的3節(jié)公開(kāi)課：“理念先進(jìn)、備課精到、效果良好。”他說(shuō)，今天的3節(jié)課都是優(yōu)秀的示范課，教學(xué)設(shè)計(jì)都堅(jiān)持了“生本”教育理念，做到了以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，而且在雙基的落實(shí)方面做得尤為出色。國(guó)際部的中方老師，全英語(yǔ)教學(xué)的能力極強(qiáng)。而國(guó)際部的學(xué)生，自信、陽(yáng)光、睿智，課堂上揮灑自如、落落大方;他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)和現(xiàn)在的精神面貌相比，整體素養(yǎng)顯著提高，這充分說(shuō)明了國(guó)際部對(duì)學(xué)生的強(qiáng)大加工能力。

　　他還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了本次公開(kāi)課展示活動(dòng)的重大意義。這樣的課展示，首先是我校對(duì)外宣傳育實(shí)教育品牌的重要平臺(tái)，以后我們還要邀請(qǐng)兄弟學(xué)校來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課，增強(qiáng)我校的教育文化影響力。其次，這又是校內(nèi)不同學(xué)部之間的一次重要交流。只有在聽(tīng)課、評(píng)課的交流中碰撞出火花，才能加深對(duì)彼此的了解，并帶來(lái)共同的進(jìn)步。第三，今天的展示課，是科組集體備課、再三打磨的結(jié)晶。它大大促進(jìn)了我們老師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

　　他說(shuō)，從評(píng)課環(huán)節(jié)可以看出，全校老師無(wú)論對(duì)國(guó)際部本次公開(kāi)課展示活動(dòng)，還是對(duì)國(guó)際部學(xué)生的教育教學(xué)效果，都給予了高度肯定。希望國(guó)際部再接再厲，不斷取得新的突破。祝賀今天的活動(dòng)取得了圓滿成功!

　　較后，林煥潮常務(wù)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)與會(huì)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，與全體上課、評(píng)課老師合影留念。