北京市順義區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)FACULTY

教師團(tuán)隊(duì)

中外教比例

1 ： 11

師生比例

北京市順義區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)詳情

Adrian Macaulay

諾德安達(dá)中國(guó)雙語(yǔ)區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)； Adrian來(lái)自英國(guó)，深耕教育34余年，其中28年都致力于亞洲地區(qū)國(guó)際學(xué)校的教育發(fā)展和管理。他擁有歷史和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位及體育教育碩士學(xué)位，同時(shí)還擁有英國(guó)國(guó)家校長(zhǎng)從業(yè)證書(shū)(NPQH)。 Adrian 曾在阿布扎比、卡塔爾等地的國(guó)際學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)。他也曾擔(dān)任諾德安達(dá)集團(tuán)下烏茲別克斯坦塔什干地區(qū)姊妹校的校長(zhǎng)。在諾德安達(dá)教育體系中擁有豐富的教育資源及高度成功的管理經(jīng)驗(yàn)。
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辛國(guó)嵐

辛國(guó)嵐校長(zhǎng)深耕國(guó)際教育20余年，先后在中國(guó)一線城市的多所國(guó)際學(xué)校及雙語(yǔ)學(xué)校擔(dān)任課程主管、校長(zhǎng)及創(chuàng)校校長(zhǎng)職務(wù)，擁有非常豐富的教學(xué)授課和運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也是順義諾德安達(dá)學(xué)校的創(chuàng)校校長(zhǎng)。辛校長(zhǎng)對(duì)中國(guó)雙語(yǔ)教育的發(fā)展擁有切身的體會(huì)和獨(dú)到的見(jiàn)解，致力于為中國(guó)學(xué)生提供創(chuàng)新式的融合型雙語(yǔ)教育和個(gè)性化教學(xué)，幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)成績(jī)、個(gè)人品質(zhì)和社會(huì)交往三個(gè)方面都取得成功。
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鐵艷

校長(zhǎng)；鐵艷校長(zhǎng)擁有近30年國(guó)際教育從業(yè)經(jīng)歷，曾就職于中外合作辦學(xué)的大學(xué)擔(dān)任一線教師、教學(xué)主任、教學(xué)副校長(zhǎng)等職，積累了豐富的國(guó)際合作項(xiàng)目和外籍教師管理經(jīng)驗(yàn)。鐵校長(zhǎng)曾就職于北京某中學(xué)國(guó)際部，擔(dān)任國(guó)際課程校長(zhǎng)，對(duì)中外課程融合、國(guó)際課程實(shí)施、學(xué)生升學(xué)規(guī)劃有著深入的研究和豐富的經(jīng)驗(yàn)，熟悉A-LEVEL、AP、IB等各類(lèi)國(guó)際課程的運(yùn)作和實(shí)施，幫助學(xué)生成功申請(qǐng)到國(guó)外理想大學(xué)。鐵校長(zhǎng)歷經(jīng)中國(guó)國(guó)際教育在大學(xué)、高中以及基礎(chǔ)教育階段的改革和融合，積累了豐富的國(guó)際教育學(xué)校管理和課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。她一直致力于實(shí)現(xiàn)為中國(guó)的孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，堅(jiān)信每一個(gè)孩子都是獨(dú)立而優(yōu)秀的個(gè)體，通過(guò)教育可以讓孩子們成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的自己。
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Christo Claassens

小學(xué)校長(zhǎng)； Christo作為學(xué)校的小學(xué)校長(zhǎng)是一位擁有10余年豐富教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)的卓越領(lǐng)導(dǎo)者。他擁有南非教育學(xué)學(xué)士學(xué)位及英國(guó)全納式教育碩士學(xué)位，同時(shí)擁有深厚的課程底蘊(yùn)及專業(yè)的課程管理經(jīng)驗(yàn)，包括英國(guó)國(guó)家課程及國(guó)際小學(xué)課程(IPC)。對(duì)包容性課堂及高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量的追求一直助力其持續(xù)學(xué)習(xí)、賦能成長(zhǎng)。
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Michelle Jacobson

中學(xué)校長(zhǎng)； Michelle來(lái)自美國(guó)，作為中學(xué)校長(zhǎng)在國(guó)際教育領(lǐng)域擁有豐富的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，在美國(guó)、中國(guó)及國(guó)際范圍內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)多所優(yōu)質(zhì)學(xué)校壯大前行。她擁有教育學(xué)碩士學(xué)位，擅長(zhǎng)制定可持續(xù)發(fā)展政策，促進(jìn)積極學(xué)校文化建設(shè)和實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)策略。在探究式和概念式教學(xué)、IB項(xiàng)目(PYP/MYP/DP)、課程開(kāi)發(fā)、課外活動(dòng)和預(yù)算管理方面具有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。她將把自己在全球的豐富教學(xué)實(shí)踐及卓越的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)帶到順義諾德安達(dá)，與學(xué)術(shù)管理團(tuán)隊(duì)及教師通力配合，繼續(xù)為學(xué)生打造高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境并提升校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量。 Michelle對(duì)雙語(yǔ)教育有著極高的熱忱，她認(rèn)為雙語(yǔ)教育會(huì)為學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)無(wú)限的可能與機(jī)遇。
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Alison Mary Armstrong

宿舍主任及兒童安全保護(hù)負(fù)責(zé)人； Alison來(lái)自英國(guó)，擁有教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，教授過(guò)A-Level和GCSE課程。曾在英國(guó)學(xué)校擔(dān)任多年教師和寄宿學(xué)校舍監(jiān)。她工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)生管理、學(xué)院制活動(dòng)、豐富寄宿文化等方面都擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和方法。她在過(guò)往寄宿工作方面有著卓越的表現(xiàn)，所在部門(mén)在ISI檢查中獲得了寄宿管理方面的優(yōu)秀評(píng)級(jí)，并被COBIS授予了享有盛譽(yù)的藍(lán)帶榮譽(yù)。在本學(xué)期，她將繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校的寄宿管理及兒童安全保護(hù)工作，也將帶領(lǐng)更為壯大的寄宿團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供更為專業(yè)的寄宿體驗(yàn)，為孩子在獨(dú)自前往海外留學(xué)前留下一段難忘的寄宿體驗(yàn)。
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劉莉

小學(xué)副校長(zhǎng)；劉莉畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)并獲得碩士學(xué)位，同時(shí)擁有中南大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。她擁有超過(guò)15年國(guó)際和雙語(yǔ)教育領(lǐng)域的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在國(guó)際課程管理以及AP、SAT/ACT、TOEFL等國(guó)際考試領(lǐng)域有著豐富的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生取得驕人成績(jī)。熟悉PYP和MYP課程框架，了解IB課程培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)體系。劉莉?qū)逃袠I(yè)充滿熱情，高度熱衷教學(xué)工作并善于接受挑戰(zhàn)。相信她的加入將為我們學(xué)校的成功做出巨大貢獻(xiàn)。
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陳向華

德育主任/宿舍副主任；陳向華畢業(yè)于首師大政法系政治理論專業(yè)，從事教育教學(xué)工作30余年。2007年至今一直在國(guó)際學(xué)校擔(dān)任德育主任，擁有豐富的國(guó)際教育工作經(jīng)歷。從教以來(lái)，她一直教育教學(xué)雙肩挑，對(duì)組織學(xué)生德育活動(dòng)十分擅長(zhǎng)，對(duì)全人教育擁有深刻的理解和實(shí)踐，對(duì)教育事業(yè)十分熱愛(ài)且充滿責(zé)任感。新學(xué)年，陳主任將繼續(xù)貢獻(xiàn)她的力量，讓學(xué)生們以陽(yáng)光的心態(tài)不斷奮斗前行，追求卓越。
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張佳

德育副主任；張佳畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)，曾在美國(guó)蒙特克萊爾大學(xué)訪學(xué)。她曾在北京雙語(yǔ)學(xué)校擔(dān)任行政校長(zhǎng)崗位，曾在任職期間，協(xié)同校長(zhǎng)完成IBPYP、IBMYP以及WASC資質(zhì)的認(rèn)證。在教學(xué)方面，張老師具備優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)能力，面對(duì)來(lái)自不同國(guó)家、不同年齡的學(xué)生，張老師都能做到從興趣出發(fā)，因材施教。新學(xué)年，張老師將憑借自己的專業(yè)特長(zhǎng)與對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)幫助更多學(xué)子發(fā)現(xiàn)自身潛能，自信綻放。
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來(lái)源：北京市順義區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校關(guān)鍵詞：北京市順義區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校招生簡(jiǎn)章

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