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　　雙威國際學(xué)校介紹

　　雙威教育集團(tuán)(Sunway Education Group)由謝富年基金會持有并管理，旗下院校包括雙威大學(xué)、雙威學(xué)院、莫納斯大學(xué)雙威院校、雙威國際學(xué)校、謝富年醫(yī)學(xué)與健康科學(xué)院等共7個(gè)大型機(jī)構(gòu)。

　　雙威大學(xué)(Sunway University)創(chuàng)建于1987年，多年來大學(xué)仍然不斷茁壯成長，如今坐落于馬來西亞雙威城的校區(qū)占地22英畝(約89030平方米)，校園設(shè)施堪稱馬來西亞學(xué)院之較。雙威大學(xué)因意識到高等教育對民族進(jìn)步至關(guān)重要，而開設(shè)廣泛的課程，各大科系涵蓋商學(xué)院、計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院、創(chuàng)意藝術(shù)與傳播學(xué)院、禮賓、旅游與休閑管理學(xué)院、健康與自然科學(xué)學(xué)院、專業(yè)會計(jì)課程等。所表現(xiàn)岀的高水平學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教育體制，都曾榮獲無數(shù)的贊美與嘉獎(jiǎng),是廣受全球公認(rèn)的高等學(xué)府。

　　雙威國際學(xué)校，2008年在馬來西亞成立，學(xué)校引進(jìn)國際課程體系，不僅致力于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重每位學(xué)生在各個(gè)方面的發(fā)展并較大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能。學(xué)校除了豐富的課程之外，還有豐富的課外拓展活動(dòng)有機(jī)的與課堂教學(xué)結(jié)合在一起，造就成功的學(xué)生是學(xué)校擁有良好的口碑的基礎(chǔ)。

　　雙威公學(xué)上海學(xué)習(xí)中心位于上海立達(dá)學(xué)院校區(qū)內(nèi)，依托立達(dá)的校園環(huán)境和設(shè)施，為中國學(xué)生提供了不出國門的留學(xué)課程，按需結(jié)合線上教學(xué)，使得國際化課程更趨優(yōu)勢。

　　成功造就新生代思想家

　　Success Brings Up New Generation Of Thinkers

　　品牌優(yōu)勢：

　　01. 雙規(guī)劃：國內(nèi)規(guī)劃、海外留學(xué)

　　02. 八通道：中、新、馬、日、英、美、澳、加

　　03. 七大專項(xiàng)課程：A-level(英高)/AP(美高)/EJU(日高)/UMD(本碩)/CEC(雙語)/CEE(高考)/CE-IS AST(劍橋遴選-世界前30強(qiáng)學(xué)校)

　　04. 背景提升：世界500強(qiáng)企業(yè)前置實(shí)習(xí)

　　05 規(guī)劃一站式服務(wù)：高考、留學(xué)

　　06. 專項(xiàng)校長分管制：教學(xué)校長、德育校長、規(guī)劃校長

　　07. 全科師資高學(xué)歷：碩博占比50%左右

　　08. 雙師制：教學(xué)雙師制、德育雙導(dǎo)制、生活雙管制

　　9. 雙融教育：西式教育，中式管理

　　師資力量：

　　學(xué)校擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力專業(yè)、國際化視野開闊、注重知識傳授和育人同步的高素質(zhì)中外籍學(xué)術(shù)管理和顧問團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)而完善的教學(xué)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)管理和服務(wù)。

　　1.中方課程教師標(biāo)準(zhǔn)

　　學(xué)校教師教授，要求有愛心、耐心、責(zé)任心，能夠與學(xué)生融洽地相處;具備良好的溝通能力;思想開放，融合中西方文化新教育思想。

　　2.外方課程教師標(biāo)準(zhǔn)

　　外籍教師主要來自美國、加拿大、英國、澳大利亞等國家具有正式教師資格，并有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，秉承西方教學(xué)理念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，所有外教都經(jīng)過培訓(xùn)并考核合格。

　　3.專屬學(xué)業(yè)規(guī)劃師標(biāo)準(zhǔn)

　　規(guī)劃顧問、心理咨詢師。為學(xué)生提供個(gè)性化成長與規(guī)劃規(guī)劃服務(wù)。幫助學(xué)生充分發(fā)掘自身才能和潛能，選擇合適自己的高校及專業(yè)。

　　4.專職班主任標(biāo)準(zhǔn)

　　五年以上班主任管理經(jīng)驗(yàn)，有愛心、責(zé)任心，具有較強(qiáng)溝通力與親和力，能夠在家校溝通中起到紐帶作用。

　　細(xì)致教學(xué)管理：

　　1.教學(xué)教務(wù)：分設(shè)教學(xué)教務(wù)與管理教務(wù)，負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，評估教學(xué)條件，監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。

　　2.任課老師：國內(nèi)雙語教師作為學(xué)生德育培養(yǎng)的導(dǎo)師和跨文化溝通的橋梁，發(fā)揮對學(xué)生、家長和學(xué)校之間的溝通及引領(lǐng)作用。

　　3.班主任：全程跟班，無教學(xué)壓力，全身心投入班級管理與陪伴。

　　4.生活老師：校舍配備有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的生活老師，幫助學(xué)生融入集體生活，學(xué)會自立。

　　5.書院氛圍：老師隨生住宿，全程陪伴式管理。

　　6.學(xué)習(xí)管理：

　　1.每天小評估，在錯(cuò)題中找出問題，每天一個(gè)小進(jìn)步。

　　2.每周五下午進(jìn)行一個(gè)周測，對一個(gè)星期下來學(xué)習(xí)結(jié)果的小結(jié)。

　　3.老師在課下監(jiān)督學(xué)生完成當(dāng)天課堂筆記和作業(yè)。

　　4.對評估未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在周末進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

　　5.每周導(dǎo)師會與家長進(jìn)行交流溝通孩子的近況。

　　以“懂”為主，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　7. 制度管理：《學(xué)生手冊》《班級公約》《積分管理》

　　《學(xué)習(xí)日志：課堂筆記/錯(cuò)題本/備忘錄/周記》

　　《寢室管理》《電子產(chǎn)品管理》《零花錢管理》

　　8. 班主任全程管理：

　　日常管理：學(xué)生手冊、班級公約、積分管理、寢室管理、零錢管理、電子產(chǎn)品及手機(jī)管理

　　特色素養(yǎng)教育：

　　1.融合教育：中西文化相結(jié)合，兼?zhèn)渲袊腔邸⒚褡迩閼选⑹澜缪酃?/p>

　　傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合，中西教育理念完美融合，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、自由及規(guī)則性意識，仁、義、孝、道、禮等國學(xué)知識的潛移默化教導(dǎo)與感化。

　　2.語言培養(yǎng)：英語教學(xué)核心注重學(xué)術(shù)閱讀和寫作

　　本課程利用英語國家較為普及的Lexile Measure(藍(lán)思評定)，即閱讀能力分級評估，幫助學(xué)生找到適合自己的閱讀材料，通過個(gè)性化的培養(yǎng)，讓學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，從而牢固的掌握各種詞匯、習(xí)慣用語、語法等。

　　3.因人施教：突出因人而異的教學(xué)和發(fā)展路線，結(jié)合分層授課和小老師制度

　　充分尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的特長和愛好，去體驗(yàn)不同的文化和環(huán)境，鼓勵(lì)其信心，耐心引導(dǎo)，通過科學(xué)的方式來調(diào)整每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　4.人文教育：重視提高學(xué)生的溝通技能和多文化包容性

　　通過長期的強(qiáng)化培訓(xùn)，改掉一些傳統(tǒng)陋習(xí)，學(xué)習(xí)和培養(yǎng)先禮儀，懂得尊重他人，懂得換位思考和對不同文化習(xí)俗的包容，培養(yǎng)一個(gè)積極主動(dòng)的生活態(tài)度，來面對海外學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。學(xué)會做人，學(xué)會做事。

　　5.陪伴教育：小班化、精教育、嚴(yán)管理

　　精益求精的國際化教育模式，，每個(gè)班配備專職班主任全程跟班管理。隨堂聽課、跟班服務(wù)，及時(shí)掌握學(xué)生的生活、思想動(dòng)態(tài)，有針對性地做好學(xué)生思想工作和教學(xué)管理工作。

　　6.欣賞教育：鼓勵(lì)和尊重是教育的核心

　　包括理解學(xué)生個(gè)性、科學(xué)的對待學(xué)習(xí)進(jìn)度上的差異，給予一定的包容，給予每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)度上和情感上自我調(diào)節(jié)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

　　7.傳承教育：培養(yǎng)孩子家族和社會的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任

　　家長需配合學(xué)校，在每年大年除夕夜必須與孩子一起促膝而談，交流每個(gè)家庭成員這一年的感悟和下一年的計(jì)劃和目標(biāo)。讓孩子逐步理解家長的不易，以及對家族的一種擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。

　　課程優(yōu)勢：

　　高中階段課程：標(biāo)準(zhǔn)高中課程，特色中文課程，高級英語課程，特色英文課程;主題課程，科學(xué)課程，未來課程;計(jì)算機(jī)課程，國際藝術(shù)課程，心理與健康課程;

　　對接海外大學(xué)：留學(xué)新加坡，日本，馬來西亞，英國，美國，加拿大，澳大利亞，新西蘭等海外大學(xué);

　　對接國內(nèi)大學(xué)：國內(nèi)合作大學(xué)國際專業(yè)課程(較后一年或兩年可轉(zhuǎn)海外大學(xué));

　　靈活的規(guī)劃模式

　　A-level課程/AST劍橋遴選課程：

　　規(guī)劃方向?yàn)椋河?新加坡/加拿大/澳大利亞

　　EJU課程：

　　規(guī)劃方向?yàn)椋喝毡?/p>

　　AP課程：

　　規(guī)劃方向?yàn)椋好绹?/p>

　　國際高本碩連讀課程：3+3+1+1/3+2+2+1

　　3年國際高中課程+3年國內(nèi)大學(xué)+1年海外本科+1年海外碩士

　　3年國際高中課程+2年國內(nèi)大學(xué)+2年海外本科+1年海外碩士

　　國際高本連讀課程：3+2+2/3+4+0

　　3年國際高中課程+2年國內(nèi)大學(xué)+2年海外本科

　　3年國際高中課程+4年國內(nèi)大學(xué)(2年上海+2年吉林)

　　雙語課程：

　　規(guī)劃方向?yàn)閲鴥?nèi)國外雙通道：

　　1)國內(nèi)高考(按戶籍所在地參加高考，報(bào)考國內(nèi)大學(xué))

　　2)國際規(guī)劃(規(guī)劃方向?yàn)椋厚R來西亞/韓國)

　　獨(dú)特的雙聯(lián)課程：

　　實(shí)行一種獨(dú)特的國際化教育方式：課程轉(zhuǎn)移。

　　將美、英、澳、新等國大學(xué)的課程部分[3+1]或[2+2]轉(zhuǎn)移至國內(nèi)合作大學(xué)，畢業(yè)時(shí)可以獲得的是由美、英、澳、新西蘭等國大學(xué)頒發(fā)的學(xué)歷和學(xué)位。

　　這種不僅為中國承認(rèn)，更為國際公認(rèn)。

　　特色課程：

　　社會考察實(shí)踐：帶領(lǐng)學(xué)生考察包括金融、制造、咨詢、連鎖快消、化工、醫(yī)藥、審計(jì)、酒店娛樂、IT等各個(gè)行業(yè)的跨國公司，發(fā)現(xiàn)自身的路線制定等。

　　滑雪旅行：寒假，組織學(xué)生參加滑雪活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的積極樂觀精神，并鍛煉學(xué)生的勇氣。每年由專業(yè)國際滑雪教練陪同去世界各大雪場開展滑雪旅行。

　　學(xué)校考察體驗(yàn)：主要集中在暑假，參觀英美兩國學(xué)府，并在各個(gè)學(xué)校內(nèi)體驗(yàn)各類專業(yè)課程和日常學(xué)習(xí)生活。

　　體驗(yàn)海外課程：引領(lǐng)學(xué)生參加英美中學(xué)的假期課程。充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，體驗(yàn)如馬術(shù)、沖浪、野營等活動(dòng);傾聽創(chuàng)業(yè)家的演講、接受培訓(xùn)課程訓(xùn)練等等。

　　各類輔修課程：幫助學(xué)生培養(yǎng)特長、提高體能、接觸不同的文化以及禮儀等方面的素養(yǎng)，讓學(xué)生成為一個(gè)獨(dú)立和完整的社會人。

　　學(xué)生風(fēng)采與社團(tuán)活動(dòng)：

　　為豐富學(xué)生的課余生活、寓教于樂，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，提規(guī)劃生的潛質(zhì)和特長，學(xué)校有眾多的學(xué)生社團(tuán)供學(xué)生們自由選擇：攝影、視頻剪輯、機(jī)器人、剪紙、書法、茶藝、高爾夫、國際象棋、話劇、陶藝、烹飪、網(wǎng)球、馬術(shù)等。

　　主題日：森林日，氣象日，衛(wèi)生日，地球日，讀書日，法律日，知識產(chǎn)權(quán)日，微笑日，環(huán)境日，青年日等。

　　規(guī)劃服務(wù)與成果展示：

　　三項(xiàng)規(guī)劃服務(wù)：

　　1.系統(tǒng)完善的規(guī)劃規(guī)劃:

　　為每一個(gè)學(xué)生提供規(guī)劃指導(dǎo)、個(gè)人特長能力評估，學(xué)識能力評估，未來職業(yè)規(guī)劃分析等。

　　2.細(xì)致?lián)裥７?wù)：

　　細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生每一個(gè)規(guī)劃的步驟：如何擇校,申請表格的注意事項(xiàng),如何獲取目標(biāo)大學(xué)的資料,郵寄到學(xué)校的材料如何操作,如何獲得推薦信,如何選擇未來專業(yè),脫穎而出的命題論文(essay)怎樣寫等。

　　3.規(guī)劃模式及優(yōu)勢分析：

　　融合型課程體系，助力多渠道規(guī)劃

　　省心、省錢、省事、省時(shí)

　　豐收規(guī)劃成果：

　　目前我們的學(xué)生已經(jīng)分布在英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、馬來西亞、新加坡、日本、韓國、中國香港等各地大學(xué)，主要錄取院校有：

　　加州大學(xué)伯克利分校、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、紐約大學(xué)、美國加州大學(xué)戴維斯分校、東北大學(xué);

　　伯明翰大學(xué)、南安普頓大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、奇切斯特大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、拉夫堡大學(xué)、圣安德魯斯大學(xué)、杜倫大學(xué)、華威大學(xué)、蘭卡斯特大學(xué);

　　加州大學(xué)歐文分校、邁阿密大學(xué)、賓州州立大學(xué)、美國賓州州立帕克分校、雪城大學(xué);

　　伊利諾伊大學(xué)香檳分校、美國普渡大學(xué)機(jī)械工程、德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校、華盛頓大學(xué);

　　羅格斯大學(xué)、美國加州大學(xué)圣克魯斯分校、美利堅(jiān)大學(xué)、密歇根州立大;

　　紐約州立大學(xué)賓漢頓分校、科羅拉多大學(xué)博爾得分校、羅切斯特理工大學(xué)、奧本大學(xué);

　　亞利桑那州立大學(xué)、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、福賽大學(xué);

　　巴克內(nèi)爾大學(xué)(路易斯堡)、洛杉磯音樂學(xué)院;

　　加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)、韋仕敦大學(xué)(原西安大略大學(xué))、多倫多大學(xué);

　　莫納什大學(xué)馬來西亞分校、吉隆坡建設(shè)大學(xué)、思特雅大學(xué)、瑪莎大學(xué);

　　馬來亞大學(xué)、雙威大學(xué)、思雅特大學(xué)、拉曼大學(xué)、世紀(jì)大學(xué)、英迪大學(xué)、吉隆坡建設(shè)大學(xué)、林國榮創(chuàng)意科技大學(xué);

　　新加坡南洋理工大學(xué)、多摩學(xué)院、名古屋外國語大學(xué)、釜山大學(xué)、中國香港浸會大學(xué)、中國香港城市大學(xué)。

　　招生對象：

　　戶籍不限、品學(xué)兼優(yōu)

　　高中在讀生，高中應(yīng)屆畢業(yè)生

　　申請入學(xué)考試內(nèi)容

　　CAT4，綜合面試

　　申請材料：

　　入學(xué)申請表

　　身份證及戶口本

　　護(hù)照

　　初中學(xué)習(xí)成績單

　　藍(lán)底證件照片2寸2張

　　錄取流程

　　1.學(xué)生經(jīng)過入學(xué)考試以及提交的入學(xué)申請表后，擇優(yōu)錄取，平均分需達(dá)到B以上。

　　2.憑中考成績?nèi)雽W(xué)：上海戶籍學(xué)生550分以上，非上海戶籍學(xué)生不低于當(dāng)?shù)仄崭咪浫》謹(jǐn)?shù)線20分以內(nèi)。

　　3.在原所在學(xué)校無任何不良記錄。

　　收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

　　A-level/AP：118000元/年;本碩連讀/EJU：69800元/年;雙語：58000元/年;