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專(zhuān)項(xiàng)精選藝術(shù)技巧課程   l - 針對(duì)不同基礎(chǔ)、精確評(píng)估定位 根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)狀態(tài)，精確定位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能評(píng)估，規(guī)劃教學(xué)方案。 l 顧問(wèn)一對(duì)一指導(dǎo)、制定選校名單 根據(jù)學(xué)生擇校意愿、自身?xiàng)l件與綜合院校專(zhuān)業(yè)實(shí)力排名，科學(xué)推薦選校名單。 l 個(gè)性化專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)、全方位提升實(shí)力 由專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)評(píng)估定位，進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)性化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)，全方位提升專(zhuān)業(yè)硬實(shí)力。 l 打破思維瓶頸、提升創(chuàng)意能力 運(yùn)用各種教學(xué)方法，打破思維瓶頸，拓寬學(xué)生視野，突破專(zhuān)業(yè)局限，提升創(chuàng)新思維能力。 l 進(jìn)行整體梳理、明確作品集方向 經(jīng)過(guò)初期的創(chuàng)新思維能力提升和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下對(duì)自身情況進(jìn)行整體梳理，明確作品集方向。 l 開(kāi)展一對(duì)一技法指導(dǎo)、提升專(zhuān)業(yè)認(rèn)知度 由專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)制定個(gè)性化發(fā)展計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行高品質(zhì)、高效率的指導(dǎo)，更為全面、 更深層次地提規(guī)劃生對(duì)所選專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知度。 l 熟悉設(shè)備、實(shí)時(shí)操作教學(xué) 配備與國(guó)際院校接軌的專(zhuān)業(yè)設(shè)備，提前熟悉并適應(yīng)國(guó)外院校注重實(shí)際操作的學(xué)習(xí)模式，真正做到實(shí)踐與理論的同步提升。 l 文案制作輔導(dǎo)完成文書(shū) 文案老師根據(jù)學(xué)生作品集風(fēng)格，制訂相應(yīng)的文案教學(xué)方案，輔導(dǎo)學(xué)生完成申請(qǐng)文書(shū)。 l 專(zhuān)業(yè)后期制作優(yōu)化作品排版 平面設(shè)計(jì)師與攝影師為作品集進(jìn)行精細(xì)化、專(zhuān)業(yè)化、差異化的排版及拍攝，提升作品集的核心競(jìng)爭(zhēng)力。     作品集重塑優(yōu)化課程   誒站LIT協(xié)同多位國(guó)外高等藝術(shù)院校教授聯(lián)袂，涵蓋多個(gè)專(zhuān)業(yè)，多個(gè)等級(jí)，全程一對(duì)一教學(xué)。   l 夯實(shí)基本功，拓展藝術(shù)視野，挖掘自身天賦，為藝術(shù)發(fā)展制定準(zhǔn)確的定位， 更有利于藝術(shù)水平的全面提升。 l 從各類(lèi)技術(shù)方面支持學(xué)生運(yùn)用不同的媒介實(shí)現(xiàn)其藝術(shù)創(chuàng)作，方向包括陶瓷、版畫(huà)、時(shí)尚、純藝等。 針對(duì)已經(jīng)開(kāi)始作品集創(chuàng)作的學(xué)生，多方面多角度完善作品集 ( 尤其針對(duì)申請(qǐng)研究生的學(xué)生)，專(zhuān)為需要優(yōu)化作品集的學(xué)生設(shè)計(jì)，通過(guò)精心制定的作品集重塑基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課，設(shè)計(jì)出基礎(chǔ)項(xiàng)目和專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目的作品集方案，逐一攻克國(guó)內(nèi)藝術(shù)生學(xué)習(xí)中的比較孱弱的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生申請(qǐng)到夢(mèng)想院校。

LEVEL 1   l 文化研究與藝術(shù)史 文化研究和藝術(shù)史研究借鑒了藝術(shù)實(shí)踐學(xué)術(shù)研究中的深度和多樣性，探索和發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)中的意外。藝術(shù)史課程中，學(xué)生完成了工作室密集型的當(dāng)代實(shí)踐課程和入門(mén)藝術(shù)史 調(diào)查作為開(kāi)始表達(dá)對(duì)藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)史的復(fù)雜理解的基礎(chǔ)。 l 探索研究集合I和II Research Studio I旨在幫助學(xué)生識(shí)別工作習(xí)慣，偏見(jiàn)，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并為他們的工作室實(shí)踐確定較有成效的研究方法。 在Research Studio I，學(xué)生參與各種類(lèi)型的研究活動(dòng)：a）收集和分類(lèi)，b）繪圖和圖表，c）測(cè)量系統(tǒng)，d）社交互動(dòng)，e）信息搜索系統(tǒng)，f）記錄和表示，以及 g）繪圖和其他符號(hào)系統(tǒng)。 在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的教師指導(dǎo)作業(yè)的幫助下，學(xué)生開(kāi)始發(fā)展自己的工作室實(shí)踐。 Research Studio II的主題重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行研究和提出解決方案。其中包括：開(kāi)發(fā)敘事，確定使用顏色，調(diào)查機(jī)會(huì)策略，建立圖像空間，引用文案，參考?xì)v史和當(dāng)代藝術(shù)品制作等。研究工作室II中的作業(yè)和項(xiàng)目旨在鼓勵(lì)學(xué)生磨練他們?cè)赗esearch Studio I中開(kāi)發(fā)的研究技能，并將其應(yīng)用于他們?cè)O(shè)計(jì)的主題項(xiàng)目。 LEVEL 2   l 繪圖：可視化/信息表示/藝術(shù)概念 在Foundation中，繪畫(huà)是創(chuàng)建結(jié)構(gòu)的手法，這些結(jié)構(gòu)類(lèi)似于世界和想象中的結(jié)構(gòu)。 繪畫(huà)的實(shí)踐也是一種調(diào)查手段，用來(lái)發(fā)展視覺(jué)思維和空間和結(jié)構(gòu)意識(shí)。讓學(xué)生熟練掌握繪畫(huà)過(guò)程，并以藝術(shù)語(yǔ)言培養(yǎng)分析性和表達(dá)能力。圖形繪制也是一種關(guān)鍵實(shí)踐，可以實(shí)現(xiàn)零散的復(fù)雜排列，使其具有生命力，和運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)一整體。 在工作室實(shí)踐和擴(kuò)展項(xiàng)目中，學(xué)生也需要開(kāi)發(fā)了一系列能夠在二維表面上可視化和傳達(dá)三維信息的能力。學(xué)生學(xué)會(huì)線(xiàn)條結(jié)合的使用，以實(shí)現(xiàn)形式，空間，構(gòu)圖和內(nèi)容的綜合。 l 光，顏色和設(shè)計(jì)運(yùn)用 在燈光，色彩和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生沉浸在光的體驗(yàn)中，對(duì)色彩及其屬性敏感，并熟悉設(shè)計(jì)的元素、原則和過(guò)程。 通過(guò)一系列累積和交互的練習(xí)，學(xué)生探索顏色和設(shè)計(jì)是如何相互關(guān)聯(lián)的，并將這種理解應(yīng)用于各種媒體的項(xiàng)目。本階段掌握的技能和概念使學(xué)生能夠構(gòu)思和創(chuàng)造有目的地應(yīng)用顏色和設(shè)計(jì)的作品。 l 時(shí)間與運(yùn)動(dòng)對(duì)藝術(shù)的作用 時(shí)間和運(yùn)動(dòng)向?qū)W生介紹了及時(shí)發(fā)掘信息的基礎(chǔ)知識(shí)。 學(xué)生將跨多個(gè)平臺(tái)和輸出、創(chuàng)建、獲取、操作、動(dòng)畫(huà)、編排和分排數(shù)字的內(nèi)容。課程開(kāi)始于使用靜止圖像序列構(gòu)建運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)，并通過(guò)各種拍攝和編輯聲音以及從線(xiàn)性到交互式的運(yùn)動(dòng)圖像進(jìn)行移動(dòng)。學(xué)生將學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，數(shù)字?jǐn)z影和攝像，聲音設(shè)計(jì)和交互性的基本和基本原理。學(xué)生將基本熟練掌握創(chuàng)建基于時(shí)間的工作所需的工具，并將理解秩序和互動(dòng)的想法。 l 空間概念，形式形態(tài)和設(shè)計(jì)過(guò)程 空間，形式和過(guò)程向?qū)W生介紹物理世界的基本原理和動(dòng)態(tài)。學(xué)生將使用各種材料，并了解他們的特點(diǎn)和特定解決方案的適當(dāng)性。 眼睛[觀察]，思維[分析]和手法[實(shí)現(xiàn)]的訓(xùn)練將導(dǎo)致對(duì)三維體驗(yàn)的理解和敏感性。學(xué)生的工作將展示分析和闡明原則，材料和關(guān)系的能力。   LEVEL 3   l 視覺(jué)交流體系 介紹草圖的基本應(yīng)用原理。重點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)是視角，3D形式的可視化以及基本ID媒體的熟悉。學(xué)生將可視化和繪制幾何形狀（即立方體，圓柱體，球體和錐體），并將構(gòu)建塊實(shí)現(xiàn)為其設(shè)計(jì)語(yǔ)言。 l 創(chuàng)意思維策略 本課程將教授學(xué)生創(chuàng)造性的戰(zhàn)略方法，以激發(fā)、鼓勵(lì)和釋放他們自己的創(chuàng)造潛力。通過(guò)課堂練習(xí)，他們將學(xué)習(xí)如何打破模式，重構(gòu)問(wèn)題并將新的概念思維應(yīng)用到他們的工作中。 l 3D模型概念基礎(chǔ) 3D課程包括車(chē)間安全，材料類(lèi)型，動(dòng)力設(shè)備和手工工具使用，制造技能、模具制造、鑄造、細(xì)節(jié)和精加工。本課程強(qiáng)調(diào)手部技巧，正確和安全的過(guò)程，準(zhǔn)確性和工藝。 l 服裝概念設(shè)計(jì)與縫紉基礎(chǔ) 在本課程中，學(xué)生將探索當(dāng)代藝術(shù)服裝、配飾或服裝的概念設(shè)計(jì)。主題包括：研究趨勢(shì)和影響、歷史服裝的研究方法，展示歷史和現(xiàn)代服裝，面料和材料，視覺(jué)敘事和人物/客戶(hù)發(fā)展。項(xiàng)目將涉及創(chuàng)建歷史悠久的服裝和配飾書(shū)籍，每周配合繪畫(huà)課程，、歷史服裝與現(xiàn)場(chǎng)制作，以及概念設(shè)計(jì)項(xiàng)目。設(shè)計(jì)項(xiàng)目將側(cè)重于創(chuàng)造性解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)靈感和創(chuàng)新以及視覺(jué)敘事。 LEVEL 4   進(jìn)入具體專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，對(duì)接國(guó)際藝術(shù)院校本科申請(qǐng)。 學(xué)生可選擇1-2個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入作品集練習(xí)，為遞交作品集做準(zhǔn)備。  

藝術(shù)游學(xué)課程   - 美國(guó)藝術(shù)院校的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)師帶隊(duì)，走近較真實(shí)的“DREAM SCHOOL”領(lǐng)略較地道的藝術(shù)氛圍，拜訪(fǎng)世界藝術(shù)學(xué)府。 - 體驗(yàn)“博物館奇妙夜”，游覽美國(guó)藝術(shù)文化綜合體，參觀藝術(shù)史、設(shè)計(jì)史與建筑史上作品，感受藝術(shù)家真跡。 - 體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕?、美食，感受中西藝術(shù)文化氛圍差異，結(jié)識(shí)學(xué)校專(zhuān)業(yè)老師與在校學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校氛圍。   國(guó)際藝術(shù)大學(xué)專(zhuān)訪(fǎng)項(xiàng)目   在申請(qǐng)季，誒站LIT將會(huì)邀請(qǐng)國(guó)際藝術(shù)大學(xué)的導(dǎo)師來(lái)到我校，對(duì)學(xué)生作品集進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)。