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　　廣州外國語愛莎文華國際IB課程開班計劃

　　獎學金

　　學校將為學生在廣州外國語愛莎文華IB國際課程的高中學習期間設立獎學金。學校每年都動態綜合評價，向成績優異的學生發放獎學金，成績特別出眾者有機會獲得全額獎學金。

　　新入學的學生亦可獲得獎學金。針對新入讀的學生，我們將從以下方面進行獎學金評估：

　　學生中考成績

　　學生入學考試成績

　　學生在學術、藝術、音樂、體育、環保等方面所獲得的高級獎項

　　報名入讀

　　入讀流程

　　· 家長提交入學考試申請及附件材料

　　· 招生辦審核所有申請資料

　　· 學校安排學生面試與筆試、家長面談

　　· 學校發出錄取通知書及費用單，并要求提交補充材料

　　· 家長提交補充材料

　　· 學生入學前需支付所有費用

　　班級滿員時，申請人將加入等待名單。出現入學名額時，招生辦將按照申請時間依次聯系等待名單學生。

　　入學考試

　　學生入學前需進行內測，內測包含兩部分，分別是筆試和面試。

　　筆試分為中文考試，英文考試、中文考試、物理考試、化學考試、數學考試，其中中文考試、物理考試、化學考試、數學考試與廣州外國語學校同年級的考試難度相當。英文考試分為英文寫作及閱讀考試，主要為幫助招生官了解學生目前英文水平。

　　通過面試，學生將有機會與廣州外國語學校和愛莎國際教育集團的教育專家進行面對面的交流，面試官曾任高校的校長。

　　IBDP課程介紹

　　國際課程大學預科預備項目 (IBDP) 是嚴謹的大學預科預備課程項目,在全球范圍內享有盛譽，被眾多院校所認可，它不但關注學術成績，同時也追求學生再人格、心理和體格上的均衡發展，以及道德、價值觀的提高和完善。IBDP項目在學生規劃中，有著鮮明的優勢。在研究數據表明，IBDP高中項目學生接受高等教育的比例高于非IBDO學生。IBDP學生每年成功申請3,300多所高等教育機構分布在將近90多個國家，其中大部分受歡迎的高等教育機構在世界均是名列前茅。IBDP項目課程具體優勢如下：

　　成熟的國際化素質教育

　　IB 國際項目是一個全面學習項目，IB DP畢業生在進入大學后，無論是運動還是思維上，都優于其他學生，并且能更快速適應西方教育模式與生活節奏。

　　選擇大學的范圍更廣泛

　　含美國、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、日本、韓國等90多個國家的大學將IBDP視為入學資格證。

　　更受世界大學青睞

　　IBDP畢業生進入英國牛津劍橋、美國藤校、日本東京大學、新加坡、加拿大、澳大利亞等世界學府的機會更大。

　　全人教育

　　培養學生的十大品質目標：學識淵博、思考者、有原則、胸襟開闊、富有同情心、全面發展、探究者、敢于冒險、交流者、反思者。

　　提前獲得大學學分

　　取得IBDP高等(HL)課程優異成績的學生可提前獲得大學學分，省時和省錢。

　　IB 組織使命宣言

　　•國際組織的目標是培養探究真知、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創更美好、更和平的世界貢獻力量。——價值觀和目標的陳述

　　•為了實現這個目標，國際組織與學校、政府以及其他國際組織進行合作，開發出一系列具有挑戰性的國際教 育項目和嚴格的評估制度。——實現價值觀和目標的方法;規劃和評估

　　IBDP作為富有挑戰性的高中課程，同時也視作被全世界范圍認可的大學預科預備課程，學生獲得這個后就取得了直接進入世界大多國家大學學習的資格。課程要求學生學習六大學科組和三大核心要素。

　　六大學科組

　　第1學科組：語言與文學研究

　　第2學科組：語言習得

　　第3學科組：個體與社會

　　第4學科組：科學學科

　　第5學科組：數學

　　第6學科組：藝術學科

　　三大核心要素

　　認識論：Theory of Knowledge，簡稱TOK

　　專題論文：Extended Essay，簡稱EE

　　創造、行動與服務：Creativity, Activity and Service，簡稱CAS

　　學生必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習，每一門課程又分為普通課程(Standard Level)和高級課程(Higher Level)。學生至少選擇3門高級課程(Higher Level)。除了對學生的課業要求外，選擇IB Diploma的學生還要在兩年內完成150個小時的社會實踐活動(CAS Hours)。在全球統一考試中，無不及格的課程，且TOK、CAS和EE通過的學生，方可取得IBDP的。

　　IB國際組織組織IBDP全球統一考試，一年兩次，北半球：五月份，七月中旬得到考試成績;南半球：十一月份，來年一月中旬得到考試成績，考試由IB總部集中組織并評分，統一放榜。

　　廣州外國語愛莎文華IB國際課程項目
　　項目簡介

　　廣州外國語愛莎文華IB國際課程是廣州外國語學校與愛莎國際教育集團攜手打造的廣州公立國際IB DP 國際大學預科預備項目課程。該課程項目秉承外校與IB課程的先進教育理念，致力于全人教育，讓學生成為終身學習者。項目配備師資團隊和專業的雙重規劃指導，經驗豐富的教學團隊將助力學生升入世界大學。

　　廣州外國語學校

　　· 廣州地區公立學校

　　· 悠久的歷史沉淀：創辦于1962年，是新中國首批建設的外國語學校之一;

　　· 2019年高考中，憑借97.62%的重本率排省內第一;

　　· 多語言的學習機會：為學校提供多種語言學習，開設了德語、法語、日語、西班牙語等第二語言供學生選擇;

　　· 優雅的學習環境：園林式學校，坐擁300畝超大面積，教育設施優良。校園設有湖畔、橋、庭院等園林設計。

　　愛莎國際教育集團

　　· 豐富的IB國際課程辦學經驗;

　　· 愛莎秉承“鼓勵愛莎成員成為終身學習者(探究)，積極向上且具有韌性(成就)，并致力于讓愛莎匯集來自世界學府的教育領導團隊，為項目助力;

　　· 愛莎天河學校：位于廣州珠江新城，已獲得IB PYP幼小項目和IB MYP初中項目的認證，吸引了來自40多個國家的學生就讀;

　　· 愛莎科學城學校：將取得IB幼小項目至高中項目認證，學校立足長遠自置土地，依據課程需要定制、建設自有物業，興辦百年學府，可容納2,200名學生，是大灣區中西融合國際教育的踐行者。

　　課程領軍人

　　Michael Urquhart

　　邁克爾·厄克特

　　廣州外國語愛莎文華IB國際課程

　　合作項目負責人

　　廣州天河愛莎外籍人員子女學校校長

　　· 來自澳大利亞的教育家，擁有超過30年的教學經驗。他擁有教育領導學碩士學位，還獲得美國校長培訓中心頒發的國際學校領導;

　　· 曾教授IBDP的歷史科目、MYP項目的人文科目以及IGCSE和A Level的歷史科目，并且有著歷史考官、MYP個人項目主持人、MYP研討會領導人和學校評估師的經驗;

　　· 曾任阿聯酋維多利亞英語學校的校長，該學校學生在IGCSE及A Level課程中均取得了優異成績，且在阿聯酋地區學術成績;

　　· 曾任職于中國、柬埔寨、美國、蒙古及澳大利亞等國家的IB學校，包括擔任美國印第安納國際學校校長，其IB課程的成績連續5年被《華盛頓郵報》評為美國高中前50名，學生大多被常青藤盟校、加州理工學院和麻神理工學院錄取;

　　· 曾在廣州譽德萊國際學校中學校長及副校長;在美國，他帶領的印第安納國際學校的畢業班平均獲得了500多萬美元獎學金。

　　Elizabeth Li

　　李依立

　　IBDP協調員

　　社會科學老師

　　• 終生學習者，畢業于英國愛丁堡大學，經濟系一等榮譽學位，校長獎學金獲得者;擁有經濟,教育學與商務管理三碩士;在中國科學院研究生院獲得MBA學位;現在讀哲學博士;

　　• 從事國際教育十余年，IBDP考官，負責IB課程研發，IB學術寫作顧問;IB三大核心課程閱卷官;在IB體系小學,初中與高中均有執教經驗;英國A level導師; 同時也為美國高考ACT官方認證培訓官，美國CEE美國經濟學會執行委員，美國NEC全美經濟學挑戰賽教練;

　　• 一線教學、管理經驗豐富：曾在英國愛丁堡大學，英國格拉斯哥大學，英國克萊德畔學院任教，且擔任面試官與國際部協調員。

　　教師團隊

　　廣州外國語愛莎文華國際IB項目中外教師團隊由廣州外國語學校與愛莎國際教育集團的教師們聯合構成。師資團隊平均教齡8年以上，畢業于國內外高校，具備的帶領學生進行競賽的經驗，他們致力于為學生提供高質量的國際化教育，不僅適應國際的要求，也能根據學生的自身特點，量身打造教學方案，從而更更有效地讓他們實現學習及認知思維的過渡。

　　Jamie Arnett

　　Language B老師/辯論協調員

　　畢業于劍橋大學人類社會政治學專業，取得榮譽學士學位;擁有英國劍橋大學教師;

　　曾擔任劍橋中國暑假學院教育總監，負責管理精英教師團隊，統籌人數達800名學生及100名劍橋大學老師的夏令營項目;

　　鉆研辯論技巧，注重磨練學生的辯論能力，負責擔任辯論比賽主評委，并作為指導老師帶領廣州及澳門的學生進行辯論比賽。

　　Michael Zhu

　　IB DP物理老師

　　超過7年的物理教學經驗和教師團隊管理經驗;擅長雙語教學;帶領的學生就讀于世界院校包括帝國理工學院、倫敦大學學院、中國香港大學等;

　　曾任中山大學A-level項目學術主任和物理老師;恒潤實驗學校國際部教學主管;專業的托福和雅思培訓師

　　Sherry She

　　IB DP中文老師

　　中國香港大學教育碩士(獲IB國際課程認證);中國香港公開大學教育研究生(中國語言與文學)

　　10年中文教學經驗，曾任中國香港耀中國際學校和新加坡某特選中學的IB DP中文老師，也曾擔任CAS和EE指導老師，熟悉IB、IGCSE及GCE O Level等國際課程。

　　Jessica Huang

　　IB DP化學老師

　　本科學歷，在讀中國科學院心理研究所“兒童發展與教育心理學”碩士;

　　擁有超過10年的IB教學經驗;

　　帶領學生參加各國奧利匹克化學競賽并多次獲得金獎、銀獎、銅獎和優勝獎等好成績。

　　Ellen Li

　　IB DP數學老師

　　比利時布魯塞爾自由大學管理科學與工程雙碩士學位;北京航空航天大學學士&碩士學位;工業工程專業;

　　中國數學建模教練;有多年IB數學授課經驗及專業培訓經歷。

　　Annie Liu

　　IB DP班主任兼心理輔導老師

　　教育碩士&法學學士，擁有中學思想品德一級教師和德育二級教師職稱，擁有中國心理衛生協會頒發的心理健康輔導員資格，心理咨詢師專業資格證

　　在北京私立匯佳學校擔任IB DP高中班主任和CAS指導老師長達10年，在班級管理和家校溝通方面具有豐富的經驗;

　　所帶的學生被UCL、愛丁堡大學喬治華盛頓大學錄取。

　　Steffen Atherton

　　藝術老師/德育主任

　　倫敦大學金史密斯學院的藝術與設計教育研究生，倫敦大學卡斯藝術、建筑與設計學院美術榮譽畢業生，兩所學校均是英國藝術院校;

　　在過去的10年里，致力于在世界各地教授IGCSE、A level和IB課程;曾在英國及海外學校中擔任過學科部門主管。

　　Donnie Ye

　　規劃指導老師

　　深耕國際教育領域，擁有多年熟悉規劃指導前后中期的工作經驗，在擇校申請中有豐富的技巧和獨到見解，能準確把握各境外院校的入學條件，從而為學生提供較科學的留學方案;

　　曾就職于深圳外國語學校，負責深外的規劃指導工作，其指導的多數學生被境外大學錄取，包括加州大學伯克利分校、帝國理工大學、倫敦大學學院、中國香港大學等世界大學錄取。

　　Fiona Chi

　　規劃指導中心主任/英文老師

　　中山大學外國語?學及應用語言學專業?學碩士(免試生);

　　經驗豐富的全能型老師，教授過IB英文、雅思、托福、SAT以及英文演講、辯證等課程;

　　具10年經驗的規劃指導老師，曾任?東碧桂園學校規劃指導中?主任。她帶領的規劃指導團隊，實現92%以上學生摘取世界排名前五?強?學桂冠，其中2016屆畢業生，創造該校牛劍和藤校等多項紀錄。

　　課程建設

　　· 注重備教批復改考過程管理

　　· 強調基礎能力培養，語言/研究/實踐

　　· 創新探究式學習與IB大考相結合

　　· 以學生為中心，差異化教學，注重過程管理

　　輔助課程

　　輔助課程是學生日常生活的重要組成部分，幫助學生在學術優異與身心健康、當前社區與國際社會之間，建立聯系并取得平衡。學校將為學生提供體育、藝術和音樂活動。他們還將參與當地和中國各地的社會服務學習項目。此外，學生還將有機會到美國、英國和澳大利亞的學校進行國際交流。

　　專業規劃指導

　　廣州外國語愛莎文華IB國際課程的學生從十年級入學開始會有多輪一對一個性化規劃指導。規劃指導將幫助他們找到較適合自己的世界大學。我們的規劃指導老師將為每個學生提供單獨指導，幫助他們完成創建個人檔案、填寫申請書和申請大學入學的整個流程。學生將有機會參觀多所大學并進行國際交流，這些學校也將來到我校進行參觀交流。

　　學生成果

　　作為一個高度關注學生學習與成長的項目，第一屆IB學子已在各項學術及競賽方面取得極高的成就。

　　其中部分獎項：

　　· AMC澳大利亞數學競賽中國區二等獎、三等獎;

　　· BPA商業全能挑戰賽：12名同學分別獲得全國總分金獎和區域優勝獎，其中劉同學、熊同學、朱同學3人成功晉級全球站總決賽，正在積極備戰;

　　· NEC全美經濟學挑戰賽中，共有5名學生晉級較高組別決賽，正在積極備賽。