天津外大附校創(chuàng)建于1964年，時名天津市外國語學(xué)校，1978年，學(xué)校劃歸天津外國語學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，更名為天津外國語學(xué)院附屬外國語學(xué)校;2010年，天津外國語學(xué)院更名為天津外國語大學(xué)，學(xué)校隨之更名為天津外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校。學(xué)校自2012年起引進美國AP課程，利用的國際教育資源，融合中外教育精華，為優(yōu)秀的高中學(xué)生提供多元的課程和豐富的實踐活動，開啟通往世界大學(xué)尤其是美國的便捷通道。針對AP國際課程不是很了解的家長，可詳細閱讀以下內(nèi)容。
1.Q：小外的AP課程班具有權(quán)威性嗎?
A：小外是天津地區(qū)一家由美國大學(xué)理事會(College Board)正式授權(quán)的AP學(xué)校，注冊編碼：694488。詳細信息可在教育部全國AP學(xué)校列表的網(wǎng)站中查到。作為AP學(xué)校，小外開設(shè)的所有AP課程教學(xué)大綱每年都要經(jīng)過College Board的嚴格審核，從遞交、修改、完善到較終審核完成非常嚴格;不僅要做課程的認證，AP授課的老師還需參加College Board的，College Board對學(xué)術(shù)質(zhì)量的監(jiān)控是非常細致和周密的。未來學(xué)生申請海外大學(xué)時，招生官可以通過College Board查詢到小外開設(shè)AP課程的情況，國外大學(xué)非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不僅是一個較終的結(jié)果。申請時如果只提交AP考試成績，而在高中成績單中沒有AP課程的學(xué)習(xí)過程，說明學(xué)生參加的只是一個培訓(xùn)。只有經(jīng)過美國大學(xué)理事會認證的AP課程，才能在大學(xué)申請中發(fā)揮AP課程應(yīng)有的作用。
備注：美國大學(xué)理事會即美國考試委員會，主辦SAT、PSAT和AP考試。作為AP考試的命題機構(gòu)，美國大學(xué)理事會(College Board)的網(wǎng)站上可以查詢到關(guān)于AP考試及授課的權(quán)威認證信息。
2. Q：每個年級都開設(shè)哪些外方課程呢?
A：高一：50%中方課程，50%外方課程。外方課程包括AP微積分基礎(chǔ)、AP物理I、英語語言與寫作等特色英語課程。中外方教師定時開教研會溝通，中方課程尤其是數(shù)、理、化可以為為AP的數(shù)、理、化課程打下堅實的基礎(chǔ)。英語特色課程可為學(xué)生英語學(xué)習(xí)和標化考試奠定堅實英語能力基礎(chǔ)。
高二：75%外方課程。
必修課包括AP微積分AB、AP物理 II、AP人文地理、英語語言與寫作等特色英語課程。
選修課包括：AP微觀經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)與寫作、學(xué)術(shù)寫作以及科學(xué)基礎(chǔ)介紹。
高三：以外方課程為主，AP課程學(xué)生須根據(jù)自己的情況選修，包括：AP宏觀經(jīng)濟學(xué)、AP物理C、AP微積分BC、AP世界歷史、AP化學(xué)、AP環(huán)境科學(xué)、AP心理學(xué)等。
3. Q：AP考試什么時候考試呢?AP課程班如何幫助學(xué)生準備AP考試呢?
A: AP每年只在五月份進行一次考試。小外從高一的Pre-AP課程開始做全英文授課，學(xué)生逐步適應(yīng)外教的授課方式和思維方式為未來的海外大學(xué)學(xué)習(xí)做準備;同時學(xué)生有充分的時間為高二的AP課程學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)、這樣循序漸進的學(xué)習(xí)使得學(xué)生易于在AP考試中取得好成績。
學(xué)生在高二下學(xué)期參加AP考試，憑借優(yōu)秀的AP成績在大學(xué)申請中發(fā)揮作用。
學(xué)生在高三下學(xué)期仍然需要參加的AP考試，優(yōu)異的考試成績，可以在將來大學(xué)學(xué)習(xí)期間換取學(xué)分，免修課程。
4. Q： AP課程班的中方、外方教師的資質(zhì)?
A: 中方課程由小外本部優(yōu)秀教師授課，外方課程聘任具有教授上述課程資質(zhì)的外籍教師授課。外籍教師均有本國所發(fā)的教師資格證，并且所教授的專業(yè)就是大學(xué)本科所學(xué)專業(yè)。目前，全部外籍教師具有豐富的AP課程及英語授課經(jīng)驗，一半以上外籍老師具有美國和加拿大的碩士研究生學(xué)歷。
5. Q: AP課程班都有哪些課外活動呢?課外活動對學(xué)生的大學(xué)申請有什么幫助呢?
A: 美國大學(xué)的申請不同于中國的高考，美國大學(xué)要對學(xué)生做holistic evaluation(整體評估)，除了參考標準化考試成績和平時成績，還參考申請者的課外活動和個人文書寫作。AP課程中心的學(xué)生有機會參加大量的課外活動，不僅包括像模擬聯(lián)合國這類本校非常具有影響力的社團、還有我們AP課程中心學(xué)生和老師組建的社團，例如：美式橄欖球、電影社、美式論壇辯論、創(chuàng)意“樂”讀社、歷史社、籃球社、美食社、戲劇社、師生樂隊等。我們鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去尋找，用自己的內(nèi)心去感悟周圍的一切，找到自己喜歡做的事情，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在參與課外活動的過程中尋找自我，建立自信，進而促進學(xué)生樹立積極地學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。學(xué)生的真情實感是個人文書寫作的良好素材，也較能夠打動人心。
6. Q: 規(guī)劃指導(dǎo)辦公室起著怎樣的作用呢?
A: 小外的規(guī)劃指導(dǎo)辦公室擔(dān)負著學(xué)校與海外大學(xué)橋梁的作用，規(guī)劃指導(dǎo)老師也具有非常豐富的經(jīng)驗，包括海外學(xué)習(xí)歸來的老師。規(guī)劃指導(dǎo)課程融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，課程從學(xué)生的自我認知開始，通過小型講座、小組活動等形式，注重個人全方位成長的同時，讓學(xué)生充分認識美國的錄取標準，專業(yè)信息，以及申請大學(xué)的要素，進而根據(jù)自己的特點和實際情況來合理安排高中三年的學(xué)習(xí)生活。在規(guī)劃指導(dǎo)課的基礎(chǔ)上，規(guī)劃指導(dǎo)老師還為學(xué)生進行全方位的個性化指導(dǎo)，在成功申請到適合自己的大學(xué)的同時真正具備大學(xué)所要求學(xué)生的綜合能力。一對一指導(dǎo)為付費項目。
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