平和雙語學(xué)校的萬瑋校長將在10月26日-27日蒞臨IEIC。他在上海赫赫有名，是那種一直能將教育放在大時代中做判斷的校長，也是較早一批推行中西融合教育的校長，主張國際化教育本質(zhì)是一條“以我為主，善于融合”的傳統(tǒng)教育改良之路。
萬瑋校長曾說，家長焦慮擇校，其實(shí)是對自我價(jià)值感的焦慮
首先，家長對自己的教育道路有不滿，有反思，對學(xué)校和老師更挑剔
平和的家長水平很高，基本上都接受過高等教育。和我們的父輩不同，他們把孩子送到學(xué)校，對教師不會那么頂禮膜拜。他們對生活有自己的感悟，對教育有自己的理解。
有時候，孩子會很困惑，跟家長說為什么老師講的和家長不一樣，家長會說，老師講的不一定都對，但是要懂得怎么和老師溝通。在一個價(jià)值多元的時代，這是很正常的現(xiàn)象，但是對于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的確是很大的挑戰(zhàn)。
許多家長盡管一路走來讀的都是很好的學(xué)校，也成了社會精英人士，但自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和幸福感并不高，對曾經(jīng)接受的傳統(tǒng)中國式教育和自身成長路有深刻反思，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育依然停留在家長們讀書年代的水平，自然會有強(qiáng)烈不滿。
我接觸過許多家長，從他們身上學(xué)到很多。無論是人格還是學(xué)識，都有一批讓我敬仰的人。他們在自己的專業(yè)方面是行家，即便談到教育，也有許多觀點(diǎn)讓我這個多年的教育從業(yè)者獲益良多。絕大多數(shù)的家長都比較理性，也比較寬容，但總會有一些家長，特別焦慮，追求完美，專業(yè)很強(qiáng)，又恰好是指責(zé)性人格。這些家長對學(xué)校要求極高，學(xué)校管理和教師的專業(yè)性稍有欠缺，便風(fēng)雨飄搖。
其次，擇校和家庭教育的道理一樣，信任較寶貴
家庭教育的下策是控制，中策是激勵，上策是信任。我想這也同樣適用于家長和學(xué)校的關(guān)系。如果每個家長都從自己的角度出發(fā)，挑學(xué)校的缺點(diǎn)或者挑老師的毛病，到較后你會發(fā)現(xiàn)，沒有完美的學(xué)校。尤其是在擇校的時候就會面臨這個問題。
學(xué)校當(dāng)然希望為孩子們提供更好的教育，同時也希望和家長建立相互信任的關(guān)系。曾經(jīng)有家長提出在教室里裝一個攝像頭，向家長直播，我說，也有人建議我校長這么做，在辦公室里裝個電子屏，所有教室都看得到。如果真這樣做了，我就失去了教師的信任，學(xué)校也不稱其為學(xué)校。
實(shí)際上很多對學(xué)校的不滿或者焦慮，都是內(nèi)心的投射。不相信學(xué)校，不相信孩子，不相信朋友，不相信社會，也必將不相信自己。如果你有一個比較健康開朗的心態(tài)，你哪里會看到那么多問題，所有的事情都不是的，有一利就有一弊，就好像一個硬幣的正面和反面，你喜歡正面，也要接納反面。
萬瑋校長出色的教育理念其實(shí)還有很多，在10月26日-27日這一天的IEIC國際教育創(chuàng)新大會上，他將為大家?guī)砀鼮榫实难葜v，請拭目以待吧。
