說實話，看到這個標題和讀完這篇文字，我們特地去問了一些在美國長大的華裔朋友們，得到的答案真心是截然不同，各執(zhí)己見。。。

　　在英美，公立學校和私立學校到底誰好誰差也是莫衷是一沒個定論，跟中國何其相像。

　　所以，我們不敢文章中的所有觀點就是真相，但覺得觀點值得探討，歡迎了解真相的各位評論，幫助我們認知海外教育的真相。

　　01.

　　有選擇的家長在子女教育上有兩大糾結(jié)

　　小學初中的糾結(jié)是：到底是讓孩子就讀體制內(nèi)的學習，有更加扎實的基礎學習和中國文化認知;還是讓孩子盡早進入國際學校，不要被體制內(nèi)的重擔壓垮，給孩子一個快樂的童年。

　　到了高中的糾結(jié)是：讓孩子出去讀高中，還是出去讀大學。

　　今天我要談的是第一個糾結(jié)：國際學校還是公立學校?

　　這個問題沒有標準答案：和孩子個體的性格和能力有關，和家庭教育的提供能力有關，和家長對孩子未來的計劃安排有關，也和身邊具體的學校資源有關。我今天是要說一下中國的國際學校的客觀現(xiàn)狀。

　　前段時間，我在七年微信圈里不遺余力地力推成熟的一所學校，這所2015年才招收第一屆學生的國際學校。一個原因是因為它們的心懷天下的教育理念折服了我，還有一個原因是因為國內(nèi)的好的國際學校實在太少了，看一家好的，有點興奮過頭了。

　　身在教育圈，接觸各種學生，有體制內(nèi)的，也有國際學校的。總的來說，能自我激勵，學習效率高，抗壓能力強的學生，絕大部分都孩子出自體制內(nèi)的學校。分析原因，當然不能否認主要原因還是因為：體制內(nèi)的選拔確是白熱化的，但是國內(nèi)幾乎沒有高選拔率的精英國際學校。

　　不過，我也一直在思考，是否還有其他原因?

　　我相信是有的。

　　國內(nèi)的國際學校，從表面看，似乎更像英美的精英私立學校，收費高昂，沿用英美的教育體系。但是事實并非如此。

　　我們先來看一下那些美國精英私立美高的要求：現(xiàn)在要申請美國的私立高中，對學術的要求幾乎是對申請常青藤大學的學術要求(托福要110以上，SSAT要超過95%)。這樣選拔來的學生，在他們的高中生涯里，不僅僅是面對課程的壓力，幾乎每周都有小測驗，這些成績都要計入期末的GPA，未來要遞交給大學;還要一年100小時以上的義工時間，每個禮拜100，000字以上的課外閱讀量，所以，很多私立學生的學生，很多睡眠時間只有五六個小時。

　　這顯然不是中國國際學校的要求。

　　jerry-wang on unsplash

　　因為生源的選拔性不夠，學校的直接盈利壓力比較大，希望盡快有更多的生源，又不希望學生流失。中國的國際學校，對學生的要求不高(太高了很多學生根本沒法達到)，更多地強調(diào)所謂的快樂教育。這也迎合了很多家長的的“前衛(wèi)”教育理念。

　　較近有一篇教育方面的微信爆文，基本觀點是這樣的：西方的快樂教育模式是西方階層固化的一個表現(xiàn)或原因。公立學校快樂教育，提供一個基本的，無壓力的學習環(huán)境。結(jié)果是，絕大部分學生只能完成非常初級的教育，只有極少數(shù)有內(nèi)驅(qū)力的優(yōu)秀學生可以脫穎而出;而精英私立學校才是真正的精英教育。這個精英教育也是壓力很大，競爭很激烈的。

　　所以從這個角度講，我認為目前中國的國際學校，更像美國的公立學校。

　　美國公立學校提倡的是快樂教育，學校對學業(yè)的要求很低，評分也很寬松。全班一大半是A，剩下的幾乎都是B。大家都很開心。但是，其實絕大部分的學術能力都很薄弱，較后，一大半的學生都沒法參加SAT(美國的高考)，很多人高中畢業(yè)就業(yè)了，還有很多進入社區(qū)大學。只有極少數(shù)有內(nèi)驅(qū)力，注重家庭注重的優(yōu)秀學生可以脫穎而出。

　　而這恰恰是目前中國國際學校的現(xiàn)狀。

　　國內(nèi)公立學校，老師對所有的學生都是用較高的要求來要求的。

　　國外公立學校，老師對所有的學生都是用較低的要求來要求的。

　　國內(nèi)國際學校，老師對所有的學生都是用較低的要求來要求的。

　　國外私立學校，老師對所有的學生都是用較高的要求來要求的。

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　　02.

　　所有我才有這樣的公式

　　從學術要求上講

　　國內(nèi)國際學校=國外公立學校;

　　國內(nèi)公立學校=國外私立學校。

　　當然，國內(nèi)公立學校的學習內(nèi)容，和對學術學習的定義，和英美的精英私立學校比，相差太遠了。

　　國外的公立學校的要求和精英私立學校的要求是完全不一樣的。公立學校會強調(diào)無壓力的快樂教育，精英私立學校更加注重學生的社會責任感和精英意識，學業(yè)壓力一點不小。而中國國際學校，學到的更多是英美公立學校的“表”，卻沒有學到精英私立學校的“里”。

　　今天談這些，我并不是在推薦大家讀體制內(nèi)的學校，不要去國際學校讀書。而是要認清各類學校的特點，區(qū)別對待。不要對體制學校盲目排斥，也不要迷信國際學校。

　　隨著大家對教育理解和支付能力的提升，國際學校的選拔也越來越高，生源越來越好。我上面的問題在扭轉(zhuǎn)，不過可能還需要一段時間。

　　tim-mossholder on unsplash

　　03.

　　下面是我今天給到的建議

　　對于選擇就讀國際學校的家長，我需要建議的是：不能完全依賴學校。學生的課業(yè)壓力小，家長需要在課外用科學豐富的內(nèi)容充實孩子的學習。當然不是傳統(tǒng)意義上的補課，或者超前學習。“體育，興趣，閱讀”是我推薦的三個重點。如果只是完成學校的要求，孩子在學業(yè)上會有松散的習慣，很危險。

　　同樣，就讀體制內(nèi)學校的的學生家長，我也有一些建議。不要隨大流，到任課老式那里補這補那。學校的課程，就應該通過課堂和作業(yè)完成。只要提高學生的學習效率，對絕大部分學生是可以做到的。體制內(nèi)的學校給孩子提供了一個高要求的學術學習氛圍，這很好，但是學習的內(nèi)容太狹隘，需要通過更過的課外閱讀，課外活動來彌補這個短板。
　   作者：邁克，澤邸首席教練。

Tips ：國際學校的教學環(huán)境、雄厚的師資力量、多元化的文化氛圍等，能夠為孩子提供一個的教育平臺，幫助孩子在未來的道路中，走得更好更遠。

　　    如果你想要提前了解關于國際學校的全面信息，填寫下方“家長有問必答”即可預約探校，我們將帶您實地了解!