達(dá)羅捷派學(xué)院引進(jìn)達(dá)羅中學(xué)師資配置，采取小班教學(xué)（精英式教育），師生比例低至1:5。極高的師生融入度教師能夠關(guān)注到每一位學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)和有效輔導(dǎo)，做到因材施教。同時(shí)，每位學(xué)生都有更多的發(fā)言、展示、練習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)更扎實(shí)、更豐富，能力得到提高。

走班制指教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好選擇適合自身發(fā)展的科目和選修課程。不同層次的班級(jí)，教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度相應(yīng)也有所區(qū)分。學(xué)校通過(guò)必修課、選修課、義工活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)等，幫助學(xué)生共建團(tuán)結(jié)、和諧、友愛(ài)的校園氛圍，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)能力、關(guān)懷他人。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)通過(guò)發(fā)展適宜性的實(shí)驗(yàn)和探索來(lái)幫助學(xué)生建立理解和解決真實(shí)世界問(wèn)題的框架。從提出一個(gè)有意義的問(wèn)題開(kāi)始，達(dá)羅捷派學(xué)校的項(xiàng)目希冀學(xué)生通過(guò)多步驟的過(guò)程解決問(wèn)題或找到答案。項(xiàng)目要求學(xué)生合理運(yùn)用多種學(xué)習(xí)技巧，包涵閱讀、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)和研究、邏輯推理以及其他21世紀(jì)需要的核心能力。項(xiàng)目的規(guī)模可以多樣化，有些可以單人完成但大部分對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)規(guī)模過(guò)大難度過(guò)高；所以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)推崇團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們鼓勵(lì)學(xué)生全程參與并提升其元認(rèn)知能力。